为顺应时代发展的新要求,我国教育部于2014年正式启动“各学段学生发展核心素养体系”的研究工作。各学科开始以落实学生核心素养为导向,陆续修订、编制了课程标准与教材。在此背景下,统编高中语文必修教材应运而生,担负起立德树人与培养学生语文核心素养的重要任务。该套教材响应时代号召与课标要求,打破传统语文教材编制形式。教材里的传统单元——“文选类”单元,更是一反以往编制形式,将语文教学引到了新的方向:从单篇文本教学走向单元整合式教学,从“学科中心”走向“学习者中心”和“问题中心”的任务群教学。教材、教学的巨大改变,使新教材“文选类”单元的编制研究、教学研究成了语文教育界的热点。如何合理利用新教材“文选类”单元的编制导向进行教学更是变成一线教师与专家学者急需解决的核心问题。据此,本文将以统编高中语文必修教材中的“文选类”单元作为研究对象,从教材编制对教学的导向角度,深入研究其编制体系、体例及编制理念,开展基于教材编制导向的“文选类”单元教学探索。本文共有四部分。绪论部分重点介绍本文的选题缘由和研究意义,通过归纳、总结国内外有关“文选类”单元编制与教学的研究,确定本文研究空间、思路及方法等。第一章从“文选类”单元的编制入手,分析统编高中语文必修教材“文选类”单元的编制体系与体例,定位其编制理念与教学导向,为“文选类”单元教学提供教材依据。第二章依据“文选类”单元的教材编制导向,确定“文选类”单元的教学原则,并根据教学原则,探析出对应的教学策略,为“文选类”单元教学提供策略帮助。第三章依托“文选类”单元的教学原则与策略,以统编高中语文必修教材上册第一个“文选类”单元为例,进行基于教材编制导向的“文选类”单元教学设计示范,力图为更好落实“文选类”单元教学提供参考与帮助。