优良家风,是中华优良传统家风文化的结晶,是社会主流价值取向、家庭及其个人良好精神风貌的反映。不论时代和生活发生多大变化,继承与弘扬优良家风仍然是当今社会的主旋律。大学生是未来堪当民族复兴重任的时代新人,对优良家风的继承与弘扬,不仅关系到个人的成长发展,更关乎家庭的和谐幸福与社会的文明新风建设。习近平总书记在党的十九大报告中指出,中国特色社会主义已经进入了新时代,这是我国新的历史方位。新时代对大学生家风教育提出什么新要求?为什么需要加强新时代大学生家风教育?新时代大学生家风教育现状如何?如何优化新时代大学生家风教育?这些都是新时代大学生家风教育迫切需要解决的问题。新时代大学生家风教育关乎大学生的世界观、人生观、价值观的塑造,因而这也是新时代高校大学生思想政治教育面临的重大课题。为了回答上述问题,本文在当前相关研究成果的基础上,对新时代大学生家风教育的理论基础、现实意义、主要内容、现状分析、优化路径等方面进行探索和研究。加强新时代大学生家风教育,离不开科学思想理论的指引。马克思主义经典作家的家庭伦理观、中华优良传统家风文化、习近平关于家风重要论述为其提供了深厚的理论基础。新时代背景下,加强大学生家风教育不仅具有塑造个人良好品德的现实意义,而且还具有促进家庭和谐幸福、弘扬社会文明新风的现实意义。新时代背景下,大学生家风教育的主要内容既要顺应新时代发展要求,融合社会主义核心价值观理念,又要汲取中华优良传统家风文化的营养,在批判性继承传统家风的基础上注入新的时代内涵。基于此,本文从修身、齐家、处世、立业方面概括新时代大学生家风教育的主要内容。修身方面包括立志修身、立德修身、立学修身的主要内容;齐家方面包括孝老爱亲、勤劳俭朴、健康积极的主要内容;处世方面包括守法遵纪、与人为善、尊重自然的主要内容;立业方面包括爱国为民、爱岗敬业、清正廉洁的主要内容。为了进一步探究新时代大学生家风教育的现状,本文采用问卷对广西部分高校大学生进行调查,从调查结果中发现新时代大学生家风教育在取得一定成效的同时,还存在部分大学生参与家风文化活动的意愿不强、部分父母进行家风教育的科学性不足、部分高校开展家风教育的实效性欠佳、家风教育的社会合力作用不够强的问题。通过具体分析,认为这些问题产生的主要原因在于部分大学生对优良家风认知的偏差、家庭结构的变迁、部分高校家风教育的力度不足以及复杂社会环境的冲击。针对调查发现的问题与原因,本文分别从知行合一,注重大学生自我教育;言传身教,重视家庭家风教育;重视学校教育,完善优良家风育人机制;社会协同,发挥家风教育合力作用四个方面提出新时代大学生家风教育的优化路径。