作为世界强国之一,美国从建国到现在尚不过三百余年的历史,但其发展历程却对人类社会造成了很大的影响。1972年中美关系开始破冰,此后双边关系经历了50年的起伏,期间中美双方的差距逐渐被拉小,国际地位也逐渐平等。但自特朗普政府掌权以来,中美关系出现了微妙的变化,并且受新冠疫情影响,如今中美关系展现出“战略竞争”的特点,并不随着当局的变动而轻易更替。作为肩负着培养中国公民责任的历史教科书,在新一轮的课程改革后,统编版必修历史教材《中外历史纲要》于2019年开始在全国分批使用,美国史部分相比以前也出现了较大的变化。教科书是学生间接了解美国的重要手段之一,所以为了更好地顺应时代潮流,研究教科书中美国史相关部分成为必要。本文根据教科书当中美国史的编写情况来做出分析,研究内容将分为以下四个部分:首先,本文对比了 2020年版与2003年实验版历史课程标准之间的变化,总结美国史在历史教学中的创新与发展趋势,形成对美国史的基本认识;其次,从历史教材出发,将涉及到有关美国史内容的正文、图片以及运用的史料进行总结,认为新教材当中突出了美国的政治发展,并将主要内容聚焦在美苏冷战期间;接着,根据美国史的编写内容,提出在美国史教学当中,必须要注重初高中的衔接,以及因地制宜,立足学生的学情,注重国际视野的培养,在教学当中要设置多样化的史料,并且关注学术前沿等教学建议,提升历史课堂的品质;最后,根据笔者的个人实习经历和名师课堂观摩经验,针对美国史的相关内容,撰写了一份教学设计,力图将学科核心素养落到实地,引发学生学习历史的真正兴趣,希望对后续的教学提供借鉴意义。