责任意识是个体通过实践而产生发展的对应当承担责任的自觉意识和态度。培养七年级学生的责任意识是现代社会发展的客观要求,也是九年制义务教育环节中道德与法治课教学的重要目标和重要内容。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设,并作出一系列重要部署,旨在深化道德教育,提升公民道德素质,培养和造就具有担当的时代新人。2011年教育部发布的初中思想品德课程标准明确指出要注重学生思想品德的健康发展,培养他们成为负责任的公民。七年级道德与法治课是培养学生责任意识的重要环节。七年级道德与法治课教材紧跟新课程改革的发展,结合实际生活,注重学生责任意识的培养,包括学生对个人、他人、集体、家庭、社会和国家的责任意识的培养。七年级学生作为新时代的重要主体与接班人,面对日益激烈的国际竞争与国内发展趋势,必须在成长中具备完善且明确的责任意识,不断规范责任行为,以担负起国家与社会赋予的历史重责,成为国之栋梁。而如何更加有效地培养七年级学生的责任意识是道德与法治课教师义不容辞的责任担当与历史使命。有鉴于此,以七年级道德与法治课教学为立足点,结合教学实际做相关调查,结合学生实际生活进行考察,并通过相关文献查阅与问卷及访谈等方式发现,目前七年级道德与法治课教学中还存在学生责任意识淡薄、教师对培养学生责任意识的重视程度不够、教学方法有待于进一步丰富多样以及学生责任意识培养的实践活动量少质差等问题。存在以上问题的原因多种多样,但是对七年级道德与法治课任课教师来说,为解决如上问题,真正达到学生责任意识培养的教学目标,应该注重解决五个方面的问题:一是提升学生自身对责任的认识;二是提高道德与法治课任课教师对责任的认识;三是结合社会与学生自身的实际生活来丰富责任意识的教学内容;四是结合教材的教学内容来进一步丰富完善七年级学生责任意识培养的教学方法;五是注重七年级学生责任意识培养教学的实践环节,科学地创设实践活动场景来以知导行。以上策略的实施在七年级学生责任意识培养的教学实践中取得一定成效。总起来看,随着国际风云变幻、社会生活日益复杂化与全球化竞争加剧,学生阶段性成长面临的多方面问题也在发生新变化,对其责任意识的培养尚需新的探讨。