高校师资队伍建设的水平是高校“综合素质”和竞争力的核心部分,也是甘肃省“科教兴省”,乃至“科教兴国”的关键因素。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。高素质的教师是学校的第一资源。甘肃省地处祖国内陆,经济文化教育均相对落后于东部地区,因此对于甘肃省普通高校来说,师资队伍的建设就显得更加紧迫而重要。尤其是近年来,随着社会的发展和自然规律的作用,甘肃省高校教师队伍进入了新老交替的时期,如何寻求有效的办法来进行高校师资的优化配置,以形成结构合理、高效精干的师资队伍,成为当前时期甘肃省各普通高校都十分关注的问题。 本文由五部分构成: 第一部分阐述了本研究的选题背景、研究意义、文献综述、研究思路和研究方法等,并指出了该研究的难点和创新点。 第二部分对甘肃省普通高校的师资概况进行了阐述,并根据甘肃省普通高校师资的实际情况,提出了目前甘肃省普通高校中的已有优势和存在的主要问题、潜在危机以及建设甘肃省师资队伍的重要意义。 第三部分以2000年—2004年甘肃省普通高校教师的数量和结构状况数据为依据,对2010年甘肃省高校师资需求总量、拥有量和2005年甘肃省普通高校教师职称结构变动进行了多方案的预测和比较分析。 第四部分根据预测数据结果和甘肃省普通高校师资的实际情况,从高等教育经济学中高等教育的需求与供给入手,提出了影响甘肃省普通高校师资需求与供给的因素。其中影响普通高校师资供给的因素有:就业市场因素、预期收入因素、机会成本因、受教育成本因素、历史因素、经济因素等。影响普通高校师资需求的因素有:师生比因素、学校规模与层次因素和社会经济发展水平因素。 第五部分针对甘肃省普通高校师资的实际情况与预测结果,为今后相关部门制定甘肃省普通高校教师队伍建设规划提供了借鉴,并试图从宏观和微观两个层面为政府、学校和教师在师资建设上提供了一定的参考。