农村地区义务教育阶段的新课程改革是全国基础教育课程改革的重要组成部分，他的实施情况关系着全国课程改革实验的成败。河南省通许县义务教育阶段的课程改革已实施了11年，在新课程理念的转变、课程结构的调整、教学方式学习方式的转变、校本教研、课程资源开发等方面取得了一些成绩。但是，仍存在很多问题，主要表现在师资力量薄弱、新课程改革资金投入不足、对新课程改革的认识及信心不足、新课程改革实施状况较差、课堂教学尚不能适应新课程改革的要求、教师在新旧教学模式之间的犹豫与反复问题、留守儿童的生存状态不利于新课程改革的深入开展等方面。本文就以上问题，提出通许县深入推进义务教育阶段新课程改革的对策建议，相关对策有:强化政府领导，转变思想观念，谋求社会支持;加大资金投入，加强师资力量建设;加大新课程培训力度，重视校本教研，提高教师队伍素质;建立与新课程改革相适应的管理制度及评价体系;加大课堂教学改革力度，巩固课程改革成果;利用“留守儿童爱心家园”等多种渠道做好留守儿童教育工作;立足本地实际，加大课程资源的开发。