培智学校体育教学在培智学校教学体系中占据着至关重要的地位。因此，搞好培智学校体育教学是当前培智学校发展的必然趋势。然而，中国的特殊教育起步较晚，近年来，我国对于普通体育教育的研究文献层出不穷，而有关特殊体育教育的研究却始终处于弱势状态，对培智学校体育教学进行研究的学者更是凤毛麟角，这显然不利于特殊体育教育事业的发展。为弥补这一空缺，本文对大连市培智学校的体育教学情况进行了实地调查与分析，以期能够为大连市培智学校体育工作提供一定的指导作用，提高培智学校体育教学的总体水平，为培智学校体育教学的发展提供一定的参考和依据。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法，通过对大连市10所培智学校的领导和体育教师进行调查分析。指出大连市培智学校体育教学发展面临的主要问题：（1）体育教师数量不足，且男女比例失调。(2)体育教师学历整体偏低，教师的专业化不强，科研能力较低，接受过相关培训和参加过体育教研活动的教师数量偏少。（3）培智学校体育场地、器材缺乏，专门的残疾人专用器材不能满足体育教学的需要。（4）体育经费来源单一，主要依靠政府的拨款。（5）没有统一的体育教学大纲和教材，体育教学内容缺乏针对性。（6）体育教学组织形式单一，缺乏个别化体育教学。针对大连市培智学校体育现实中存在的问题，以及对调查结果进行分析的基础上，提出了相应的对策与建议：（1）加强法律法规建设，建立专业管理机构。（2）加大师资投入，实现个别化教学。（3）提高教师的学历水平，培养专业化人才。（4）加强专业化的培训，建立高素质的师资队伍。（5）加强培智学校体育科研和教研活动，提高教学水平。（6）加大体育经费投入，逐步完善体育场地器材设施。（7）加快体育教学大纲和教材的编写步伐。（8）遵循学生生理心理的特点，因材施教。