语气词研究在国内外的历史都非常悠久,以往研究的成果也非常丰富,但因为汉语语言本身的特点以及相关理论方法的缺乏导致对于语气词的研究并不透彻,仍具有研究探讨的必要。作为汉语表情达意的重要手段,语气词的使用不可或缺,汉语学习者是否能够熟练运用语气词直接影响到其交际效果和目的的实现,因此对语气词“啊”展开研究,根据研究结果并结合汉语学习者目前所存在的问题进行教学方法的探索势在必行。关于语气词“啊”的研究,目前存在两个方面的问题:1.随文释义;2.高度概括出来的核心语义并不能很好地解释所有包含语气词“啊”的实际用例。为解决以上问题,本研究采取对比分析法对从CCL语料库收集到的10000条含“啊”用例进行分析,希望大量的数据分析能够揭示语气词“啊”的本质意义,并为“啊”的对外汉语教学提供一些可行建议。全文共四章:第一章引言,主要阐述了本文的研究背景、选题缘由以及研究目的与意义,并且细致地进行了文献梳理,按照时间顺序展示了前人的研究成果;第二章语气词“啊”的意义,探讨分析了“啊”在陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句中及句末的意义,发现“啊”的主要语义为“肯定命题内容”和“强调命题内容”,这两种语义在陈述句中最为常见,在疑问句和感叹句中也有不同程度的保留。此外,“啊”的主要功能是引起语音上的停顿和帮助强化说话人情感及情绪的表达;第三章根据本文的研究以及目前的偏误研究成果,不仅为语气词“啊”的教学提出了“提高重视”、“明确分布、对比教学”和“细化用法、固定结构”三个建议,并且还对大纲和教材内容的调整提出了建议,希望能够为完善语气词的教学添砖加瓦;第四章总结研究结果,并说明本研究的不足及未来可进行研究的方向。