随着经济全球化的发展和高科技发展速度的加快，如何提高职业教育的地位，培养高素质人才，增强国际竞争力成为我国教育改革中的热点问题。国家也认识到其重要性，相继发布一系列重要文件，发表重要讲话，提升职业教育的地位，促进职业教育的发展。　　 发展职业教育离不开借鉴，本文选择英国的中等职业教育作为研究对象，这是因为英国和中国一样都有重视学术教育的传统。为了提高英国在国际竞争中的地位，英国政府逐渐加强了职业教育和培训，把国民技能的提高放在首位。　　 本研究将紧紧围绕20世纪90年代以来英国政府提升中等职业教育的法律政策与实践，研究英国在课程和资格证书、实施机构、职业项目方面新构想和策略，并探讨这些政策对于实践的影响，论述其可能性和可行性，为我国的提高职业教育质量提供借鉴。　　 文章分为六大部分，在绪论中主要阐述了选题的背景、当前的研究状况、并对采用的研究方法进行介绍。第一章从国际状况、职业教育理念和英国80年代改革三方面分析英国中等职业教育改革的背景。第二章是文章的重点，介绍英国在职业资格课程和证书、职业教育机会、职业教育机构的改革状况。在职业课程和证书部分，重点对普通国家职业资格证书、技能证书以及正在实验当中的专业文凭进行分析，同时也对资格框架体系和学分制度，以及国家加强生涯指导教育和实践培训方面做介绍。在扩大职业路径与机会方面对年轻人学徒制、增加灵活性项目和扩大参与项目做了分析。从特色学校、职业优异中心和技能学院三方面展现英国在加强职业供给方面的努力。第三章对其中等职业教育改革的成效、特点进行分析。第四章主要结合中国的实际情况提出建议。在结语部分对整个研究进行总结。