硕士学位论文作为馆藏的重要科技论文种类之一,是硕士研究生的最高智慧结晶,具有很高的研究价值。它不仅能够体现硕士研究生的研究能力、创新能力和学术水平,而且可以反映一门学科的发展状况以及研究趋势,特别是一些论文中的新思潮或新观点常常是该学科研究发展新里程的开拓点。本文运用内容分析法、比较研究法以及引文分析法,从论文数量、研究主题、研究方法以及引文情况四大方面对我国大陆成人教育学硕士学位论文进行较全面的分析。基于分析结果,并通过海峡两岸成人教育学硕士学位论文的比较,探讨我国大陆成人教育学硕士学位论文存在的问题,最后提出相应建议。本研究共分为五部分：引言部分阐述了本文的研究背景与意义,以及国内外相关研究现状。正文的第一部分介绍了本文的研究方案,主要包括：研究目的与问题、研究范围与限制、研究方法与流程以及类目框架与标准。正文的第二部分是我国大陆成人教育学硕士学位论文分析的过程及结果的呈现。论文数量方面,2001-2009年我国大陆能够产出成人教育学硕士学位论文的院校共有11所,学位论文总量为356篇。研究主题方面,356篇硕士学位论文共涉及22个研究主题,教师教育主题、成人学习与心理主题比较受关注。研究方法方面,356篇硕士学位论文共使用研究方法1032次,是论文总量的2.90倍；共采用20种研究方法,每篇论文采用1-7种研究方法,使用4种研究方法的论文数为最多；比较常用的是文献法、统计分析法、访谈法及问卷调查法。引文情况方面,356篇硕士学位论文共有引文22318条,篇均引文量为62.69条,最高引文量为144条,最低引文量为21条,以31-60条引文区间的论文数为最多；外文引文只涉及英语和日语两个语种,英语引文有2316条(占引文总量的10.38%),日语引文仅有29条(占引文总量的0.13%),最高英语引文量为58条,最低英语引文量为0条,多数硕士学位论文的英语引文在10条之下；作者自引篇率为7.02%,作者自引率为0.20%。正文的第三部分基于第二部分的分析结果并比较海峡两岸的情况,发现我国大陆成人教育学硕士学位论文在产出数量、研究主题、研究方法以及引文方面均存有问题。正文的第四部分是针对我国大陆成人教育学硕士学位论文存在的问题提出的相关建议：增强人才培养力量；前瞻多元研究主题；厚植学生研究能力。