【摘 要】
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强迫症状是影响中学生心理健康的主要问题之一.在国内外,对其进行的系统研究较少见.该文的复习了有关文献的基础上,针对目前这一领域研究中存在的问题,采用量表式问卷调查结
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强迫症状是影响中学生心理健康的主要问题之一.在国内外,对其进行的系统研究较少见.该文的复习了有关文献的基础上,针对目前这一领域研究中存在的问题,采用量表式问卷调查结合临床诊断会谈的方法,对中学生强迫症状的评定工具、内容和结构、发展特点、心理和环境危险因素及其整合模型进行了研究.该研究不仅加深了对中学生强迫症状认识,较全面地了解到强迫症状产生的心理、环境危险因素,而且首次通过实证研究将素质-应激理论应用的强迫症状发生的心理机制解释中,并对其进行了细化和扩展.所以,该研究的结果具有一定的理论价值,同时对中学生中进行强迫症状高危人群的预测、强迫症状的干预和治疗及其预防和健康教育也具有重要的实距意义.
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