人格与生命意义感的关系，尤其是人格对农村初中生生命意义感的研究一直缺乏。农村孩子生存环境相对较差，教育资源相对落后，他们的生命意义感是什么样的状况？　　本研究对农村初中生生命意义感的研究进行了一定程度的补充，有助于我们了解农村初中生的生命意义感的状况，并为未来帮助农村初中生提高生命意义感提供一定的理论基础。　　本研究采用纵向问卷调查法来探讨大五人格对农村初中生生命意义感的作用机制。我们选取了自河南省东部某中学的221名初中生进行了问卷调查，完成的问卷包括:大五人格简氏量表(NEO-PI)，一般自我效能感问卷(GeneralSelf-Efficacy Scale，GSES)，社会支持问卷(SSRS)和生命意义感问卷(Meaningin Life Questionnaire，MLQ)。间隔一个月后，对所有被试进行再一次问卷测查，共获得有效问卷204份。两次施测所得数据经过SPSS和LISER进行分析。　　研究结果表明:第一，大五人格的各维度和生命意义感显著相关，其中外向性、开放性、宜人性、责任心和生命意义感显著正相关，神经质和生命意义感显著负相关;社会支持、自我效能感和生命意义感显著正相关;神经质和社会支持显著负相关;外向性、开放性、宜人性、责任心和社会支持显著正相关;神经质和自我效能感显著负相关;外向性、开放性、宜人性、责任心和自我效能感显著正相关;第二，社会支持是大五人格和生命意义感的中介变量;第三，自我效能感是大五人格和生命意义感的中介变量。