呼吸是人类最重要的生理机制,同时也是言语产生的动力源泉。言语产出不仅受呼吸生理机制制约,言语韵律特征也会影响呼吸节奏。本文借助石峰的呼吸单位归类法,运用呼吸带传感器,自编的呼吸信号分析平台,Praat和SPSS进行信号采集、参数提取、韵律层级标注和统计分析,并以呼吸群理论和韵律层级理论为基础,考察15名中国英语学习者朗读任务下的呼吸特征及呼吸与韵律间的关系,通过与英语母语者对比分析,找出二者朗读时的呼吸特征差异及韵律切分方式差异的呼吸表现,以期为韵律习得和朗读教学提供有价值的参考。研究结果表明,在呼吸特征上:相比于自由谈话,朗读时呼吸时长较短,呼吸斜率较大,重置时长分布集中,呼吸群数量较多且呼吸曲线整齐;朗读时篇章句法复杂度越高,呼气时长越长,呼气斜率越小,预置气流量越多,重置时长分布越分散,呼吸群数量越多;与英语母语者相比,英语学习者朗读时呼吸重置次数多,呼吸单元内信息量小且呼吸曲线复杂。在呼吸与韵律间的关系上:相比于自由谈话,朗读时呼吸单元多对应于话语和语调短语,话语和语调短语前的吸气时长较短且分布集中;朗读时篇章句法复杂度越高,呼吸单元与韵律短语对应比重越大,话语前吸气时长越长,语调短语前吸气时长分布越分散;与英语母语者相比,英语学习者朗读时呼吸单元与韵律短语对应比重较大,呼吸停顿较多且主要集中于句内,并出现了错误的呼吸停顿。综上所述,本文认为,中国英语学习者朗读时受语篇句法结构和语义关系支配,预计划性强,因此整体呼吸节奏具有规律性,且呼吸与韵律间的关系具有可预测性。同时,频繁的停顿是其朗读缺乏流利度的重要原因。