【摘 要】
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普通野生稻是栽培稻的祖先,是水稻育种的重要遗传资源。而广西是我国普通野生稻主要分布地,在我国稻种资源中有着独特的地位。当前,广西普通野生稻分布点环境破坏严重,分布面积逐渐萎缩,正处于濒危状态,妥善保护好野生稻资源是广西野生稻资源研究的首要问题。本文应用SSR标记研究广西普通野生稻9个居群的遗传多样性,构建其核心种质,旨在为广西普通野生稻保护提供理论依据。研究结果为:广西普通野生稻具有丰富的遗传多样
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普通野生稻是栽培稻的祖先,是水稻育种的重要遗传资源。而广西是我国普通野生稻主要分布地,在我国稻种资源中有着独特的地位。当前,广西普通野生稻分布点环境破坏严重,分布面积逐渐萎缩,正处于濒危状态,妥善保护好野生稻资源是广西野生稻资源研究的首要问题。本文应用SSR标记研究广西普通野生稻9个居群的遗传多样性,构建其核心种质,旨在为广西普通野生稻保护提供理论依据。研究结果为:广西普通野生稻具有丰富的遗传多样性:24个SSR位点总共检测到114个等位变异,平均每个位点检测到4.75个等位变异,平均等位
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随着工业生产过程中对生物催化剂的迫切需要,人们长期致力于寻找各种催化酶类。与有机合成物相比,生物催化剂通常有更好的选择专一性。可更有效地生产目的产物,减轻环境负担。尽管目前已发现3000多种不同酶类,许多已应用于工业生产,仍不能满足所有需要,重要原因是许多催化酶不能承受反应条件。因此,极端条件下能够生存的微生物受到了广泛的关注,它们是宝贵的新型酶资源。来自嗜冷型生物的酶类已有应用价值,部分原因是由
渍水是我国小麦生产的主要自然灾害之一,生育中后期渍害显著影响了小麦产量品质的形成。明确花后渍水对小麦籽粒产量和品质形成的影响及其生理机制对于深化小麦产量品质生理生态研究和指导小麦抗逆调优栽培具有重要的理论意义和应用前景。本研究在盆栽条件下,以蛋白质含量不同的小麦品种扬麦9号(低蛋白)、豫麦34(高蛋白)为研究材料,设置对照(相当于田间持水量的70～80%)和渍水(保持1～2cm的水层)两个水分处理
[摘 要]人类文明的精神成果，大都积淀在语言文字之中，人们只有通过大量的阅读，广泛吸收前人创造的文明结晶，才能最大限度地拓展精神自由的空间，使自己迅速成为“社会人”。 阅读教学是语文教学的重要组成部分。如何在具有特殊性的职业高中进行更好的语文阅读教学，如何改变学生被动受学的地位，笔者结合学校实际，从培养学生的阅读兴趣，对学生分层进行教学和阅读技巧等方面进行了初浅的探索。 [关键字]阅读 兴趣
麦红吸浆虫(Sitodiptosis mosellana Gehin)是危害小麦生产的重要害虫之一，属于世界性爆发害虫。在我国各大麦区均有发生，已成为影响和限制小麦稳产和高产的一大障碍。化学防治麦红吸浆虫虽有一定成效，但耗费大量的人力、物力，而且还会造成环境污染。培育和推广抗虫品种是防治麦红吸浆虫最经济、有效、安全的途径。对小麦品种抗麦红吸浆虫基因进行定位和分子标记研究，可为小麦抗虫育种提供分子辅
高中政治作为培养青少年学生思想情感的主阵地，理当做好教育和宣传工作，但是基于教材中的很多东西学生看到之后感觉很乏味，很无聊，所以激发学生对学习政治的兴趣，是我们一线教师不可推卸的责任，本文结合现实，谈谈自己对这方面的探讨。 一、灵活导入新课 俗话说，完事开头难。政治课的开头部分可以说是整个这一堂课的关键所在，如果在上课一开始学生就注意听讲，有兴趣，他们就有可能连续认真地听下去。否则，他们的注意
这个题目，乍看有点老话重谈，但结合自己的工作实际，我对它有了进一步的认识，从中也更加感受到它在教学中举足轻重的分量。 一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。 我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一
新课改带来了教师教学观念和教学方法上的转变，同时也带来了师生关系的变化。新课程改革的实施强调关注学生的学习兴趣和能力，加强课程内容与学生生活及现代社会的联系，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集、处理信息的能力，交流与合作的能力。而健康的师生关系是教育成功的基础，师生之间只有建立和谐的关系，才能取得最佳的教育效果。 和谐的师生关系是课改的关键之一，而建立和谐的师生关系，教师又是
随着知识经济、信息时代的到来，人们给人才赋予了新的内涵，同时对学校教育也提出了新的要求。创新精神和实践能力已成為知识经济、信息社会中人才的重要模式，培养学生的创新精神和实践能力成为现代教育的核心。目前全国进行的中小学课程改革，目的在于全面推进素质教育，其关键就是将学生的学习方式和教师的教学模式进行改变，将灌输式的传统传授方式改变为启发式、师生互动而积极有效的传授方式。让学生由被动的、机械化的接受转
高三的学生他们敏感、自尊。心理强大而又脆弱。在一次作文中，一位学生以“别人家的孩子”为题，写下一段文字，真实地袒露了自己的内心世界，读后深有感触，现抄录如下供大家欣赏。 红红的分数，刺痛了双眼。听到“别人家的孩子”又以高分位居前茅，自己躲在暗处，顾影自怜。 高一时浑浑噩噩，只顾留恋过去，对考试毫无知觉，只是靠后的分数让我短时间内痛心。高二时，开始学会考前抱佛脚，抓着笔记硬啃成绩时起时落，还是痛