随着医学模式的转变，国家医疗保健制度的不断完善，人们的健康观念也在不断转变，同时有更高的健康诉求，从而对医生的医疗技术及服务水平也有更高的要求。推及医学教育，高等医学院校培养出来大批毕业生，其临床技能水平如何，是否达到作为医生的要求，成为人们关注的重点。　　客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）是一种有效的临床技能评价手段，在国外已经应用三十多年，得到国内外医学教育工作者的充分肯定。汕头大学医学院自2005年起采用OSCE评价学生的临床技能，取得显著效果。　　通过对汕头大学医学院近三年临床医学专业七年制学生的OSCE成绩进行统计，发现从总体来看“病史采集”技能是学生成绩最好、最稳定的临床技能之一，而“护理技能”和“体格检查”这两项技能是众多技能中，掌握最薄弱的。从年级之间比较来看，2006级、2007级学生的OSCE成绩较2005级有了明显的下降（P<0.01），分析认为是OSCE考核难度调整所致。从实习医院之间比较来看，近三年表现最差的是粤北人民医院，明显低于第一、第二附属医院的成绩（P<0.05），分析认为既有实习医院的原因，也有学生自身的原因。　　通过以上分析，提出了如下6点建议：（1）提高学生对临床技能的认识、（2）进一步优化课程设置、（3）加强实习生管理、（4）加强实习医院管理、（5）加强教材建设、（6）进一步完善OSCE设置等。