独生子女男女大学生的主导心境积极健康,女生的抑郁程度高于男生,情绪变化大,自信心不如男生,攻击性强,容易激动,谦让性、适应性差;男生主观意识强,能让人,沉着,适应性优于女生;社会向性因素,男生思维深刻,行动沉着,谨慎,社会指导意识强,积极,喜欢社会交友,女生具备社会指导能力,但缺乏自信心,有依赖性,主动性差.主要原因:除了与生理、心理发展差异性相关外,与人们的刻板印象及评价相关.独生子女男生的理智性、自信心不如非独生子女男生强,性格稳定性较差;在社会适应性因素中,独生子女非合作性突出,不依从他人;在社会向性方面,独生子女男生不如非独生子女男生活泼、开朗、积极,但思维深刻、谨慎.其主要原因,与家庭教育理念和男孩在家所处的位置相关.独生子女女生比非独生子女女生循环性强,情绪变化大,神经过于敏感,非独生子女的自信心较强;在社会适应性因素中,独生子女女生乐群性、信任性较差,而非独生子女女生社会活动性较强;在社会向性方面,独生子女女生不如非独生子女女生活泼、爽快,善于思考、谨慎,缺乏主动参与的积极性和主动性.其主要原因,同生活环境与自身的心理发展水平相关.独生子女对现实自我评价满意程度较高,非独生子女比独生子女更有远景计划和奋斗目标,集体意识也较强.其主要原因,除了与生活环境相关外,与独生子女情绪不稳定、缺乏耐心、非合作性强的性格特征相关.独生子女男生现实的我与理想的我的评价值都高于独生子女女生.集体意识也比女生强.其主要原因,与中国社会文化背景相关,与独生子女男生自信、乐群、积极参与的性格相关.独生子女与非独生子女男生都有理想、有奋斗目标,但独生子女男生对现实自我满意程度高于非独生子女男生,而集体意识不如非独生子女强.其主要原因,与社会影响相关,与独生子女的谨慎、稳重、思维深刻、不依从他人的性格特征相关.独生子女女生对现实的我的满意程度高于非独生子女女生,但理想自我评价、集体意识自我评价都低于非独生子女女生.其主要原因,与独生子女的情绪不稳定、依赖性强、缺乏耐心和主动参与的积极性的性格特征相关.建议:提高家长的文化素养,树立为国教子的家庭教育观念.充分利用高校体育教学的优势和各项群体竞赛的特点,培养大学生积极的性格特征,特别要培养独生子女自力更生,艰苦奋斗、吃苦耐劳、勇争上游,团结协作的精神,强化集体主义观念的教育,加强思想道德品质教育,树立正确的人生观、价值观,把德才兼备作为自己追求目标和努力的方向.