组织工程骨及GBR技术在上颌窦提升同期牙种植中的实验研究

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao2168644
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上颌后部牙缺失后由于牙槽骨的吸收造成上颌窦底至牙槽嵴的高度不足给牙种植带来困难。上颌窦提升术是解决此问题的有效手段。目前上颌窦提升采用的移植骨材料主要为:1、自体骨,2、同种异体骨,3、异种骨,4人工合成的骨替代品。自体骨被认为是最理想的骨移植材料,因其同时具备骨生成性、骨传导性和骨诱导性的特点。由于自体骨的取得需开辟第二手术区,同时会时增加患者疼痛、出血、及取骨部位的并发症,因此有必要寻找自体骨的替代品。   骨髓基质干细胞(BMSCs)是来自骨髓的具有多分化潜能的细胞,在特定的分化条件下可分化为成骨、软骨、脂肪、肌肉等细胞。BMSCs复合Bio-oss,HA,TCP等的组织工程骨可诱导新骨的形成,在四肢及颌面部的应用已取得成功。组织工程骨在上颌窦提升中的研究报道不多,因此有必要探讨组织工程骨在上颌窦这一特殊生理环境中的成骨效果及新生骨与同期种植体的整合情况。   移植骨材料的吸收、种植体顶部无骨或少骨形成是上颌窦提升中的一个常见问题,移植材料的过快吸收有可能会影响种植体的初期稳定性,造成种植体的失败。材料吸收的因为一是空气压力的诱导,另一方面材料的移位。引导骨再生技术(GBR)的作用原理是将软组织与移植材料隔离,同时还起到维持空间的稳定性,维护血凝块;以及防止骨移植材料的移位。在GBR技术中生物膜的使用是一关键因素,通过对生物膜不同方式的使用能否解决上颌窦提升中的材料吸收、移位等问题目前未见有研究报道。   目的:   探讨(1)建立犬上颌窦外提升同期牙种植动物模型的方法;(2)使用不同盖膜方式的GBR技术对减少上颌窦提升后骨移植材料吸收的可行性:(3)体外构建BMSCs/bio-oss组织工程骨的方法;(4)BMSCs/bio-oss组织工程骨在上颌窦提升同期牙种植中的成骨效果及新生骨与种植体的结合。   材料和方法:   材料:成年比格犬36只,根据不同实验分组。   方法:   实验分4个部分(1)选6只犬,拔除双侧第一磨牙,去除颊侧骨壁,进行上颌窦外提升植入自体骨与Bio-oss混合物(2:1),同期植入种植体。12周后处死实验动物观察种植体的情况及上颌窦内新生骨质。(2)选18只犬,拔除双侧第一磨牙,行上颌窦外提升术,同期植入种植体,移植骨材料为自体骨与Bio-oss的混合物(比例2:1),实验侧使用Bio-gide胶原酶采用包绕式盖膜,对照侧采用覆盖式盖膜。4、12、24周后分别处死6只实验动物,进行大体标本、X线、牵出力测试及组织学观察。(3)抽取双侧犬髂骨骨髓,采用梯度离心法和贴壁分离法分离骨髓基质干细胞,进行体外培养扩增及诱导分化。第三代细胞与Bio-oss体外复合构建。(4)选用12只犬,拔除双侧第一磨牙,用上颌窦外提升法提升双侧上颌窦,一侧植入实验三中构建的BMSCs/Bio-oss组织工程骨为实验组,另一侧植入Bio-oss骨粉为对照组,同期植入种植体。4、12、24周后各处死4只实验动物,进行大体标本、X线、牵出力学检测及组织学、组织形态学观察。   结果:   实验一:种植体稳固无松动,上颌窦粘膜完整,上颌窦内有新骨形成:X线上颌窦内骨质致密与种植体结合良好。   实验二:大体标本4周时对照侧骨移植材料有移位,种植体顶部骨质较薄,实验侧骨移植材料无移位现象;12周、24周后bio-oss骨颗粒吸收明显,新生骨周边骨质分界不明显,而对照侧骨质吸收明显,种植体顶部暴露,有骨吸收的陷窝形成,实验侧种植体顶部有较厚的骨质覆盖,无种植体暴露。力学检测随时间的增加,牵出力增加,在24周时实验侧与对照侧有显著性差异P<0.05。   实验三:分离的细胞贴壁生长增殖旺盛,生长良好,呈梭形;经条件诱导液培养诱导后可形成成骨细胞及成脂细胞。成骨检测钙结节成黑色颗粒,成脂染色有红色脂滴出现。BMSCs/Bio-oss复合物在电镜扫描下观察可见材料上有细胞附着,细胞呈梭形或多角形,有的细胞表面可见钙颗粒沉积,有的材料上的细胞呈团簇状,周围有网状胶原附着。   实验四:大体标本,种植体稳固无松动,上颌窦粘膜完整。组织学实验侧可见新生骨形成较早,比较活跃,新生骨量较多。4周时实验侧可见Bio-oss骨颗粒周边有新生骨形成,材料周边有较多的成骨细胞附着,新生血管丰富;12周后实验组可见材料部分吸收,新生骨骨小梁形成活跃,材料中心部分亦可见有新骨的形成,部分新生骨向板层骨转变;24周时Bio-oss骨颗粒明显减少,大部分为成熟骨板,可见骨陷窝。对照组:4周对照组新生骨不明显,有较多的纤维结缔组织,新生血管少见。12周时,可见部分材料周边有部分新骨形成,材料吸收不明显;24周后仍有较多的材料颗粒,纤维结缔组织仍较多。CT显示实验侧新生骨质致密,与种植体结合紧密。力学测试:随时间的增加,牵出力增大,在12、24周时实验侧与对照侧有显著性差异P<0.05。组织形态学检测:新生骨面积逐渐增加。12、24周时差异性显著,P<0.05。   结论:   建立上颌窦外提升同期牙种植犬动物模型是可行的;包绕式盖膜GBR技术可减少上颌窦提升后骨移植材料的吸收,促进种植体顶部骨的形成;BMSCs在体外与Bio-oss复合良好;组织工程骨在犬上颌窦提升中成骨早,新生骨量多,与同期种植体结合良好。
其他文献
摘要:随着素质教育的推进,课程改革一直在进行,如何将课程改革的思想在教学中进行实践成为了重点问题。尤其是高三历史教学,时间紧内容多,要为备考做好充分准备,还要推行课程改革的政策,想做好很难。本文就将结合笔者的教学经验,谈谈在高三历史教学中进行高中历史课程改革的困惑与经验。  关键词:高三历史教学;课程改革;素质教育;革新历史观  中图分类号:G633.5  引言  高中是教育的前沿阵地,一方面受高
背景:  口腔恶性肿瘤是口腔颌面外科常见疾病,手术治疗为主要治疗方法。肿瘤切除术后软组织缺损常用皮瓣修复,硬组织缺损有多种修复方式。随着计算机辅助数字化医学的新兴发展
内容摘要:中等职业学校语文课程是学生必修的一门公共基础课。部分教师教学观念陈旧,模式单一,教学随意性、盲目性明显,教学过程脱离学生的基础实际及专业需求,缺乏职业教育的个性特点”。因此,语文教师大胆改革,积极进行教改的有益尝试。更新教学理念,创新教学模式,丰富教学手段,把知识的传授融入到各种有情有趣的活动中去,进一步凸显学生的主体地位,激发学生学习兴趣,努力提高学生语文学习积极性。  关键词:中职语
根尖倒充填术(Retrograde filling)是根尖外科手术重要步骤之一,对于根管钙化、根管严重弯曲、根管不通等不能行常规的根管治疗而想保留的患牙,通过根尖倒充填术封闭根管,防
摘要: 讨论了实践能力及创新能力的内在联系 ,就实验内容选择,实验教学环节,实验教学方法等方面改革进行了探索 。  关键词:实验教学环节;创新能力; 培养  中图分类号:G633.8  基金项目:湖北省教研项目:民族院校应用化学专业实验教学体系的构建与优化(2012323)  中图分类号:G40. 012文献标识码:A文章编号:  高校是培养具备一定理论知识和实践操作能力及创新能力的高级人才的重要
唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性发育畸形,主要表现为患儿鼻唇三角区和口内腭部的表面形态畸形,目前一般推荐应尽早治疗干预以纠正畸形。鼻唇三角区是由口周肌肉、鼻软骨、鼻
中图分类号:G610  幼儿科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究、帮助幼儿形成科学情感和态度,掌握科学方法,获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节。探究学习对幼儿而言,是主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动地观察和尝试探索、发现问题和解决问题的过程。在这一过程中幼儿依靠直接经验进行探索,获得主
新课程改革进行到现在已有好几年了,每一个人都讲新课改,视乎成了一种流行。但什么是新课程,新课程的标准又是什么?在如今的课堂教学中,课堂表面上的热热闹闹是课改追求的最终目标
2008年席卷全球的金融危机,给中国长三角、珠三角地区的制造加工企业带来了严重影响。对于职业院校而言,如何在这样的形势下,借助校企合作,建设一批有实质性合作意义的校外实训基
摘要:课堂教学是教学的基本形式,是实施素质教育的主渠道。在全面实施素质教育的今天,呼唤高效的课堂教学,改变学生对中学生物学习激情不高,课堂学习气氛不浓的局面,是生物教师应思考并在实践中必须解决的问题。而提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率即有效课堂教学则是解决这一问题的关键,它直接关系到教学的质量和素质教育的落实。  关键词:生物课堂;教学效果;有效性  中图分类号:G632  随着新一轮基础课程改