在基础教育课程改革正在实践中不断深化的今天,要求教师在教学过程中必须努力遵循教育学、心理学和学科教学理论的基本思想和基本原理,并以此指导自己的教学过程,以达到最佳的教学效果。现代教学理论倡导课堂教学方法的选择体现人本精神,发现人的价值,发挥人的潜能,发展人的个性,应尊重、关心、理解、信任学生;应突出学生的主体地位。在教育过程中,教师的角色不再是知识的占有者和传递者,而应该是学生学习的促进者、组织者和指导者;教学过程不再是单向地、机械地传递知识的过程,而应该是师生交往,共同发展的互动过程。本文从理论上论述了互动教学的概念及其理论基础,对国内外互动教学的研究及应用现状进行了文献综述,并结合具体案例探讨了互动教学在生物教学中的优势和特点。互动式教学是一种强调教师与学生、学生与学生以及师生与教学环境、教学材料之间的相互联系、相互协调、相互影响,注重学生的创造性思维与实践能力培养的教学方式。互动教学方式有利于激发学生的学习积极性,转变学生的学习方式,有助于提高学生的学习能力和基本科学素养。互动教学方式能促进学生发展思维、改进学生的学习方式,这也是时代对于基础教育的要求。