教师教育是教育改革发展的关键,在国内外对此已有共识<①②③④>.教师教育如何适应教育改革发展的需要、适应素质教育的要求、走教育的可持续发展和科教兴国之路,对教师资源的开发和利用——实现教师的终身教育、终生学习、终生研究,达到教师终身教育的最终目的,是摆在我们每一位教师面前和教师培养、任用和培训部门的重大课题.教师终身教育是教师教育和终身教育的科学整合,通过整合,建构一个终身化、一体化和科学化的学习化社会、教育社会化,彻底改变教师培养、任用和在职培训中封闭的观念,树立教师的终身教育理念.通过教师在职培训,充分利用教育的所有子系统,教师的精神面貌必焕然一新,教师的业务素质与自我完善能力得到质的飞跃,把教师培养成具有开拓意思和创新精神的专业型、复合型、主体型教师,加深对人类发展和人类生活的理解,更好地迎接知识经济时代的挑战,以利于未来教师愉快地、创造性地、健康地生活.本文仅以教师的修养、教师的发展阶段与教师教育目标的变化为出发点,运用辨证统一和整合论的观点,建构现代教师教育的整合观,树立二十一世纪教师的终身教育理念——教师的终身教育,对实施教师的终身教育机制与教师终身教育的保障机制——教育教学实践层面上做一些探讨,寻求师范教育的理论突破,丰富终身教育思想,为混合型的培养教师模式开拓新的途径.