本文以中高级哈萨克斯坦学生为调查对象,搜集了他们的写作、练习、作业以及口语表述作为语料,通过哈萨克语与汉语关联词语对比,归纳了哈萨克斯坦学生关联词偏误的类型,并且阐释了产生关联词偏误的原因,最后为哈萨克斯坦学生关联词语的教学给出了的笔者自己的几点建议。本研究大体上分为三个部分。第一,对比汉语关联词和哈萨克语关联词,分别讲述两者的相同点与不同点,以及可能会产生母语负迁移的地方。第二,通过分析收集到的语料以及关联词语测试卷进行偏误分析,并阐释了偏误产生的原因。第三,为哈萨克斯坦汉语关联词的教学提出一些笔者自己的想法和指导。本文希望通过对哈萨克斯坦学生使用常用关联词的偏误类型和偏误原因的分析,找到能够应对哈萨克斯坦学生汉语关联词语偏误的方法,使哈萨克斯坦学生在学习汉语关联词语时的效率能有所提高,也希望能为哈萨克斯坦的对外汉语教师给出一些在关联词语教学上的指导。