心理动词是指表示人类的感情、意向、认知、感受等心理活动、心理状态的动词,主要用于表达人的复杂的心理认知,在现代汉语里使用频率相当高。对于第二语言习得者来说,想要准确全面地理解和运用心理动词,则有一定的难度,影响了正常的交际活动,而在对外汉语教学中并未受到重视。本文把对比分析理论、中介语理论和偏误分析理论作为依据,采用文献法、对比分析法以及偏误分析法对中亚及俄罗斯留学生汉语心理动词表达偏误进行分类研究,揭示其产生的原因并针对教学、学习提出有效建议。文章由五个部分组成:引言介绍选题缘由及意义,从本体和对外汉语教学两个方面综述前人的相关研究成果,对国内外心理动词的研究做了总结归纳,并对本文的研究内容、语料来源、理论依据和研究方法进行说明。第一部分介绍本文对汉语心理动词的界定及研究范围。第二部分根据收集的语料将中亚及俄罗斯留学生汉语心理动词的偏误分为心理动词词汇偏误和心理动词语法偏误两大类,结合本体研究成果进行分析矫正。第三部分通过学生母语、汉语本身特点及教材的分析等揭示中亚及俄罗斯留学生汉语心理动词偏误产生的原因。第四部分在前两个部分的基础上分别针对教师、教材、学生提出了教学建议,希望对于中亚及俄罗斯留学生掌握和运用汉语心理动词有所帮助。最后结语部分陈述全文的结论并指出文章创新之处及不足。