欠拧下M24高强度螺栓轴拉常幅疲劳断裂机理研究

来源 :刘展翔 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hensontan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着“碳达峰”和“碳中和”目标的提出,装配式钢结构建筑作为绿色建筑中重要的结构型式之一得到了广泛的关注和大力的推广,被广泛应用于工业建筑、民用建筑、风力发电机及变电构架等结构中。端板高强度螺栓连接节点作为装配式钢结构建筑的主要节点型式,其可靠性直接关系到结构的整体受力性能。在风荷载、机械振动荷载等往复荷载作用下,高强度螺栓容易成为结构受力的薄弱部位,可能会产生疲劳失效问题。目前,关于高强度螺栓常幅疲劳断裂机理及其裂纹扩展过程的研究较为有限,且各国规范中对于端板螺栓节点的疲劳验算规定仍存在不足,故有必要对其疲劳断裂机理进行深入研究。本文在国家自然科学基金(12172244)、山西省留学人员科技活动择优资助项目(DC1900000602)和山西省基础研究计划项目(202103021223105)的联合资助下,以工程中常用的8.8级M24高强度螺栓为研究对象,通过开展欠拧螺栓在应力比0.5下的常幅疲劳试验对其疲劳断裂机理进行研究,通过数值模拟结合试验结果对其疲劳裂纹扩展机理进行仿真模拟,并在此基础上探讨了高强度螺栓常幅疲劳特性。本文主要研究内容及结论如下:(1)对比了国内外钢结构设计标准及规范中与螺栓相关疲劳验算的方法,并通过对文献中238组疲劳试验结果进行汇总和对比,得出了螺栓直径和材质对其疲劳强度存在较大影响;同时整理综述了螺栓几何特性、应力比、预紧力、工作环境、表面处理等因素对高强度螺栓疲劳性能的影响及其作用机理;(2)通过对30组8.8级M24高强度螺栓欠预紧力试件在应力比0.5下的常幅疲劳试验,得到了其疲劳S-N曲线及疲劳强度,并分别拟合了不同预紧扭矩下的S-N曲线,对比得到增大预紧力可以提高螺栓疲劳性能;在传统Basquin公式基础上拟合了考虑预紧扭矩的高强度螺栓疲劳寿命估算公式;通过高强度螺栓疲劳性能影响因素对比分析得出,高强度螺栓疲劳强度与应力比、应力幅均呈负相关关系,而受预紧扭矩影响较小;(3)螺栓试件主要有三种疲劳断裂模式,其中80%的试件为拧入螺母受力螺纹底部发生断裂,为主要失效模式,而部分试件的疲劳断裂发生在螺栓头底部圆角处及螺纹段尾部;通过断口形貌宏、微观分析揭示了高强度螺栓疲劳断裂机理,宏观断口形貌各疲劳特征区域之间界限明显,疲劳扩展区面积占比与疲劳寿命呈正相关关系,与应力幅、应力比呈负相关关系;试件微观形貌特征受加载制度影响,并可以由此推测疲劳发展过程;通过元素能谱分析得到了断口处夹杂的主要成分,其降低了材料疲劳性能;(4)基于ABAQUS有限元数值模拟,得到螺栓表面应力沿轴向呈梯度递减分布,裂纹长度及其相对位置对螺栓杆表面应力分布影响显著,由此提出了考虑螺栓杆应变变化的裂纹长度预测公式;结合扩展有限元方法(XFEM)参数化分析了裂纹长度、裂纹角度、裂纹纵横比对裂纹尖端应力强度因子和裂纹扩展角的影响,并对影响因素敏感性进行了正交分析;基于XFEM对模型疲劳裂纹三维扩展路径及裂纹面形貌进行了仿真模拟,模拟结果与试验结果较为吻合。
其他文献
二十一世纪,各国科技、经济、文化处于迅猛发展阶段,国际间合作与竞争无处不在,时代对人才培养提出了新要求,培养和提升公民素养一跃成为各国共同的目标。2014年4月,教育部提出了“学生发展核心素养”体系,我国的教育改革迈入“核心素养”的全新时代。核心素养作为构建我国教育体系以及明确人才标准的理论基石与核心,明确了学生应该具有的品格与能力,建立了学生发展的目标体系。学科教学是发展学生核心素养的载体,在具
学位
随着时代的发展,国家对高水平、高素质的人才需求不断提升,对高中教育的重视程度也愈发增强,高中的招生规模扩大,高一新生录取分数线逐年降低,而优质生源却逐步集中到各名校,部分普通高中出现生源质量逐步下降的趋势。各类县区学校和当地政府为提高升学率做了大量的尝试,诸如引入名校资源,与名校联合办学,引用名校的高考复习资料等。云南省宜良县第一中学于2003年引入成都七中的直播课堂教学,是云南省首家引入直播课堂
学位
创新型人才是二十一世纪新中国急需的发展型人才,而生物学探究性实验是推动培育创新型人才的加速器。2017年《普通高中生物学课程标准》(以下称“新课标”)的颁布,对于高中生物学的教学有着指导性的意义。新课标中再次明确高中生物学科学素养的四个要求,其中“科学探究”的要求在高中生物学教材中体现为着重加强了探究性实验的比重等。而作为鹤高中学的教师而言,对于开展探究性实验教学甚至是开展实验教学都存在诸多困难,
学位
我们在数学学习中知道概念的掌握是至关重要的,概念课更是教学中的基础重要课型。教学课标中曾明确了概念的重要性,数学概念也更是推导公式定理的有力依据。所以打下好的数学概念基础,学习数学游刃有余。当然想要达到这样的目的,必定要有高效的概念教学,所以概念教学也是当今国内外教育学者纷纷研究的话题,目的是希望总结出恰当有效的方法改善概念教学过程中存在的问题,不断提高教师学生的整体素质。但在当前教育形式下,教师
学位
为能够立足于我国国情,科学育人,将宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践连接起来,自上而下开展了课程改革和高考改革。为解决在新高考改革以及我国分科教学模式中所遇的问题,通过梳理国内外研究现状,发现国外跨学科概念研究起步较早,已经形成相对成熟的跨学科概念体系,对跨学科概念的价值、课程标准、学科教学相关性等都有了较深入的研究。相较而言,国内起步较晚,理论研究较多而实证研究较少,有一线教师参与的教学实
学位
2014年教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首项便是“研究制订学生发展核心素养和学业质量标准”,核心素养是高中生必备的素养,学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而传统的教学方式则是教师灌输知识,学生被迫接受知识,这种教学方式使得学生自主学习和探索问题的能力缺乏。学校应该培养有创新实践能力,能够自主发展,具有公共精神,有社会责任感的人,而不是把一个
学位
当今我们所生活的世界正处于一个快速发展,迅速变革的阶段。全球大部分的国家基本步入了信息化的智能时代。信息技术通过融入到课堂教学中,形成有效的信息化教学模式,很大程度颠覆了传统的教学模式,为教育教学的效果带来了很大的提升。新的育人观,着力于培养学生的文化素养、科学素养、创新能力、信息技术素养以及能适应新时代发展的能力。在教育信息化的浪潮下,笔者所就职的学校在陕西省于2020年率先引入“生生课堂”信息
学位
锂离子电池被认为是最有前景的电化学储能方式之一,随着电子设备的快速发展,对锂离子电池能量密度的要求在不断提高。增大锂离子电池能量密度的一个重要途径是提高工作电压。然而,高电压下传统的碳酸酯类电解液存在着严重的氧化分解,直接影响了锂离子电池的电化学性能。一方面,耐高电压的新型电解液发展还不完善。另一方面,在传统电解液中加入一定量(<5%)的添加剂,可以提高电解液在高电压下的稳定性,改善电极与电解液界
学位
复合材料层合板由于其出色的力学性能在各种工程领域中得到了广泛地应用,如比强度和比刚度高、可设计性强和耐腐蚀性强等。在复合材料层合结构中,由于层间界面强度相对较弱,导致分层脱粘成为结构工程中常见的失效模式。另外,复合材料结构分层试验往往需要耗费大量时间和资源,所以开发可靠高效的有限元模型对于评估复合材料结构分层的力学行为具有重要意义。由于复合材料层合板的分层扩展涉及多种复杂的损伤机制,所以精确模拟其
学位
高强度螺栓连接作为钢结构连接的主要形式之一,因其拆装方便、连接可靠等优势,在装配式建筑领域应用广泛。站在结构抗力角度上,结构在全寿命周期内受到的荷载除自重外均为交变荷载,在这些交变荷载往复作用下,节点的疲劳性能对于结构的安全性至关重要,节点处高强度螺栓的疲劳失效问题不容忽视。就高强度螺栓连接节点而言,目前国内外研究成果集中于构造措施和节点刚度等方面,而针对高强度螺栓的疲劳性能研究甚少。本文以装配式
学位