随着我国经济体制、社会结构的改变，中西方文化的不断交融，人们的观念和行为方式发生了深刻的变化。处于或接近适婚年龄的大学生身心发展日趋成熟，对爱情及婚姻有了更多的思考和尝试。但由于缺乏婚恋观的正确指导，加上社会上一些错误观念的误导，他们的婚恋观和处理恋爱的方式出现了一些问题，不仅影响着大学生的身心健康，也影响着社会的稳定。对大学生婚恋观现状及教育对策进行研究不仅能满足大学生身心发展的客观需要，为高校思想政治教育与管理提供教育依据，还能从侧面反映社会文化价值的变化，对完善思想政治教育学科体系和社会主义和谐社会的建构也有着重要的意义。本文采用问卷调查结合访谈的方法，对1350名大学生的婚恋观进行了实证调研，并对现状进行了数据分析。总结了大学生婚恋观的总体特点：恋爱动机多元化、婚恋择偶自主化、性爱观念开放化、婚姻忠诚理性化。分析了大学生婚恋观在男女、城乡、年级三变量上的分群差异，发现了大学生婚恋观中存在的共性问题：恋爱缺乏充分的准备，缺少爱的能力；婚恋价值观不稳定，部分学生抱投机思想；男权思想较为严重，择偶价值目标存在错位；性爱抉择缺乏慎重，对性行为后果考虑不足。本文从学校、家庭、大学生自身、社会环境及传统文化五个角度出发分析了大学生婚恋观出现问题的原因：学校教育管理乏力；家庭教育缺乏重视；学生人文精神失落；社会环境复杂多变；传统文化影响深远。最后从教育理念、教育资源、教育对象三个方面出发，提出了可行的教育对策：转变教育理念，树立科学的婚恋观教育目标；整合教育资源，构建四维一体的教育模式；把握教育对象，增强教育的针对性和有效性。