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高中文言文实词教学始终是文言文教学的重点,也是难点。对高中文言文中出现的名词、动词、形容词三类实词的词义发展演变作系统的归纳整理,并应用到语文教学中去,具有很大的研究意义和价值。本文主要研究高中文言文实词中的本义为名词的词义系统,先是理论分析:把高中文言文中出现的本义为名词的词义加以归纳总结,探求本义,梳理引申义,进而找出名词词义系统发展演变的规律;后是实际应用:把研究成果应用到高中文言文具体的释例中去考察,如何在课堂上运用本文的研究成果,给老师教学提供借鉴,也方便于学生掌握和理解。本文主要分为以下几个部分:第一部分是绪论部分。主要阐明本课题的研究目的与任务,研究方法及其难点,文献综述。第二部分主要是讲解词和字的关系,为本文的研究方法提供理论依据。第三部分是文章的主体部分,包括第二章和第三章。主要分析高中文言文中的本义为名词的词义系统,给学生和老师一种直观的印象,对高中文言文本义为名词的词义发展有一个了解。第四部分是结合课本中的具体实例,运用词义系统分析的规律和方法,应用到实际教学中去。第五部分是结语和附录部分。结语主要概括文字的写作内容和不足之处。附录是把高中文言文中的名词按照部首归类,以增强学生记忆的系统性。