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随着外来务工人员的大量涌入，其子女在苏就读的人数也不断增加，而这些学生很多都存在着英语基础差、学习困难的情况，成为当前一部分学校英语教学的难点。本研究通过对英语学困生的问卷调查和对部分学生、家长和老师的访谈，从家庭教育、心理因素、学习方法等方面分析了外来务工子女英语学习困难的内外因。作为初中英语教师，一方面要通过家访、家校路路通、电话、短信、微信等手段加强家校联系，并给家长提供一些具体的指导，另一方面更要注重学困生非智力因素的影响，通过多种途径培养学困生学习英语的信心和兴趣，并帮助学困生养成良好的学习习惯，掌握一定的学习策略，从而达到逐步转化学困生的目的。