【摘 要】
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该文试图从数学学习的角度来研究数学语言障碍,为探讨数学教育提供新的视角.首先,阐明关于数学语言的两点基本认识:语言能力是数学学习的重要基础;数学语言与数学思维关系密
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该文试图从数学学习的角度来研究数学语言障碍,为探讨数学教育提供新的视角.首先,阐明关于数学语言的两点基本认识:语言能力是数学学习的重要基础;数学语言与数学思维关系密切.然后,论述了教材中的数学语言及其应注意的问题;论述了数学语言能力与数学学习的关系,数学语言能力的诸成分;根据数学语言能力的成分,分析了数学语言障碍问题,对它进行了分类、分层次.并探讨了各种数学语言障碍间的关系和原因.最后,对克服数学语言障碍提出一些个人见解.
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