创造力和批判性思维作为高阶认知技能,近年来愈发受到关注。李克强总理在第十三届全国人民代表大会的政府工作报告中,曾提到“创新”多达47次。而批判性思维能力对于形成分析性思维至关重要。本文是一篇翻译实践报告,原文《培养学生创造力和批判性思维》由经济合作与发展组织（OECD）主编。该书目前在国内没有中文译本。本次翻译实践基于第一章和第二章的内容,主要讨论教师和教育政策制定者在日常教学中应当如何培养学生的创造力和批判性思维。该书包含教育类专业术语和缩略词,句型结构多样,逻辑复杂,语言较为正式,侧重于对事实和观点的陈述,体现出信息类文本的典型特征。在翻译过程中,笔者依据纽马克提出的交际翻译策略,力求准确翻译原文信息,确保译文可读。此次翻译实践的成果不仅有助于开阔中国读者对创新能力和批判性思维的国际视野,也有助于为教育类文本的后续英汉翻译实践提供经验借鉴。本报告分为四部分:第一章陈述项目背景和翻译任务。第二章介绍译前准备,包括文体分析和理论基础。第三章从词汇和句法两个层面,分别阐述翻译过程中出现的难点及对策。第四章对翻译报告进行总结,并概括主要发现和不足之处。