【摘 要】
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该文以新加坡开发的CommonTown虚拟社区软件作为学生学习环境平台,采用基于问题的网络协作学习模式,选取了国内参与网上协作学习项目(DISCOL)的四所小学进行对比实验,并利用
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该文以新加坡开发的CommonTown虚拟社区软件作为学生学习环境平台,采用基于问题的网络协作学习模式,选取了国内参与网上协作学习项目(DISCOL)的四所小学进行对比实验,并利用作者设计的学生学习信息素养评价指标类目表,采用等价调查问卷的方式收集数据,从学生获取信息、处理信息和传递信息等方面分析虚拟社区环境下网络协作学习对学生信息素养培养所具有的效果.
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