背景:随着信息化时代的到来,社会对高层次人才的需求越来越高,信息素养受到越来越多的重视。高校学生应具备一定的信息素养,才能适应社会的发展。近年来我国对于信息素养开展了很多研究,对于专业特色类高校大学生信息素养的研究较少,鲜有对医学类院校大学生信息素养进行深入研究的,大都是针对医学生本身或者健康素养展开定量研究,因此本研究有一定的研究意义。目的:了解医学类院校大学生信息素养在不同维度的现状;了解不同学校、性别、年级、英语水平、专业类别、生源地、有无选修信息素养类课程方面和信息素养之间的关系;分析医学类院校大学生信息素养存在的问题及影响因素;针对医学类院校大学生信息素养能力提升提出对策和建议。方法:本文利用定量（问卷调查）+定性（深度访谈）的方式对医学类院校大学生信息素养现状、存在问题和影响因素进行研究,首先利用文献研究法、问卷调查法、统计分析法对1979份问卷数据进行现状分析,其次采用访谈调查法对27名学生和9名教师进行深度访谈,了解医学类院校大学生信息素养目前存在的问题和影响因素,针对访谈记录利用扎根理论三级编码进行科学分析后得出结论,从而对医学类院校大学生信息素养能力提升提出针对性的对策和建议。结果:目前医学类院校大学生信息素养水平处于中等水平,主要存在问题是信息意识不够强烈、信息知识储备不足、信息能力参差不齐、信息道德认识缺乏、在不同年级和专业之间的差异化明显。影响医学类院校大学生信息素养水平的因素主要是学校信息化环境落后、课程设置不合理;教师自身信息素养水平不高,没有充分发挥引导作用;学生自身认知能力不足、个人意志动力不足。结论:针对医学类院校大学生信息素养的现状以及存在的问题,提出加强信息素养教育、改善信息化环境、提升教师信息素养水平、发挥教师引导作用,充分发挥个人主观能动性,增强信息意志,树立正确心态的对策和建议。以期为医学类院校大学生信息素养的能力提升提供借鉴和思考。