近几年来,外国文化大量输入,现在小学生对外国的文化记忆犹新,而对自己国家的文化逐渐淡忘。党和国家高度重视传承中华民族传统文化,而在国家教育方针政策这一体系中传承更是成为时代和社会高度关注的话题。中国传统文化是中华民族的根与魂,我们应该通过多种途径不断地继承和创新,让传统文化在学生的心里生根发芽。神话是人类童年时期的产物,深深地扎根在中华文化的沃土之上,是传承传统文化不可或缺的途径,我们应该好好的利用神话,让神话教学与传统文化相结合,使学生学到更多的传统文化,对传统文化有更深层次的了解,从而促进传统文化的弘扬。第一章是研究的背景。首先,笔者对研究背景进行了概述。第一、神话是传承民族文化的重要资源。第二、国家对传承传统文化的重视。第三、在神话教学中渗透传统文化的实践不足。其次,笔者阐述了研究的理论意义和实践意义,并对神话、神话教学和传统文化三个概念进行了界定。第二章是研究设计。本论文采用案例分析法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法进行研究,并论述了研究过程。第三章是课例分析。对名师和一线教师的课例分别进行了分析,说明教学流程,指出优点和不足。第四章是小学神话教学的现状调查分析。共有两节,第一节是传统文化视角下教师神话教学的现状调查分析;第二节是传统文化视角下学生神话学习的现状调查分析。第五章是传统文化视角下小学神话教学出现的问题及成因。第六章是建议。分为四个方面,第一、教师要提高在神话教学中渗透传统文化的意识,分别为提高思想意识和提高行动意识。第二、研究传统文化理论知识,提高自身文化素养。第三、立足于神话课堂教学,积极渗透传统文化。分别从合理制定教学目标,加深学生的民族情感体验;深度挖掘教学内容,主动让传统文化走进课堂;运用多种教学方法,培养学生的传统文化兴趣;多元化的评价内容,提升神话文化的学习实效;充分利用教学过程,增强传统文化的学科渗透等五方面展开。第四、学校要构建神话与传统文化之间的桥梁。