【摘 要】
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榜样示范法作为一种重要的德育方法,历来受到广大思想政治教育工作者的重视和运用。在初中《道德与法治》课教学中运用榜样示范法,对于提升学生思想品德,增强课程实效性,实现立德树人的根本任务更是具有不可替代的重要作用。为此,在掌握榜样示范法基本理论的基础上,结合教学实践,进一步研究有效发挥榜样示范法作用的路径,具有重要的理论价值和实践意义。论文主体内容由五部分构成:第一部分是榜样示范法的相关理论概述。在阐
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榜样示范法作为一种重要的德育方法,历来受到广大思想政治教育工作者的重视和运用。在初中《道德与法治》课教学中运用榜样示范法,对于提升学生思想品德,增强课程实效性,实现立德树人的根本任务更是具有不可替代的重要作用。为此,在掌握榜样示范法基本理论的基础上,结合教学实践,进一步研究有效发挥榜样示范法作用的路径,具有重要的理论价值和实践意义。论文主体内容由五部分构成:第一部分是榜样示范法的相关理论概述。在阐明榜样示范法内涵的基础上,总结概括榜样示范法的特征,为接下来的研究奠定理论基础。第二部分阐述了在初中《道德与法治》课教学中运用榜样示范法的必要性和可行性。主要从学生、教师及课程发展等方面论述了运用榜样示范法的必要性;从学生自身发展、课程要求、学校育人目标角度强调了运用榜样示范法的可行性。第三部分通过实施调查问卷,以某市10所初中部分学生和《道德与法治》课教师为调查对象,发现了目前初中《道德与法治》课教学中运用榜样示范法普遍存在的一些问题,并分析了这些问题产生的原因。第四部分主要是针对调查中发现的问题,从教师、课堂教学、学校几方面探讨了更好地发挥榜样示范法优势的路径。第五部分根据对榜样示范法的基本理论、运用过程中存在的问题及优化路径等的相关研究,设计了一份初中《道德与法治》课教学中运用榜样示范法的具体教学案例,以期为当前《道德与法治》课教学提供一些思路和建议。
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