大学生处于青年中期,是个性形成的关键时期,这是一个更加需要科学引导的危险期。电子游戏成为现今大学生的宠爱,也是占有他们自由时间最多的娱乐,电子游戏的本质特征与大学生的个性特征有着很多的相似之处,电子游戏体现的就是一种个性追求的理念,是发掘大学生的个性潜能优势的有效媒介。如何积极正确的应用好电子游戏,引导学生在玩中学,在玩中个性得到培养和发展,这将是我们本课题要探索的方向。本文先从个性化培养的研究现状入手,阐述了个性和个性化培养的含义,在此前提下,追根溯源的考察了电子游戏的发展历程,阐述了电子游戏的含义及分类,在此基础上探讨了电子游戏在大学生个性化培养中的价值。本文主要工作是针对当前大学生的个性特征与电子游戏的本质特征,提出了电子游戏在大学生个性化培养中的应用模式:课堂外电子游戏与大学社团融合的模式,课堂内电子游戏与课程资源整合的导学模式、电子游戏与课程资源整合的工具模式,并把其中的模式应用于实践,运用个案研究方法进行了案例分析。实践证明上述应用模式在大学生个性化培养中是有效的形式,同时能促进大学生的主动性、独立性和创造性的提升。