如何提高中学思政课程趣味性、参与度、思想性是需要持续研究的问题。探索新的教学方法是解决这一问题的有力手段。如何将思想实验法及其相关研究成果应用于思想政治教学,真正提高中学思政课的趣味性、参与性、思想性,便成为解决上述问题的有效探索。针对思想实验法在中学思政课教学中的应用研究,使用文献研究法、行动研究法、访谈法和问卷法。从文献分析中可知,思想实验法具有极高的研究价值和教学价值。在哲学领域有丰富的思想实验素材可供借鉴,挖掘思想实验法思想性、参与性、趣味性的特性,探索其教育教学价值帮助学生提升思维和想象能力。基于“三维”学情的调查研究发现当前中学思政课存在课堂缺乏思想性、趣味性不足、参与性不够等问题。基于调查结果结合实习经验总结提炼思想实验法在中学思政课中要注重教材与学情分析;确定思想实验应基于教材本身;同时进行必要的思想实验法信息收集工作,教学设计阶段则应当对导入的方式、思想实验情境和对学生的提问提出具体的操作方法,最后从思想实验法教学实践的各个教学环节中得出结论,思想实验法的使用可以有效提升课堂的教学氛围,降低学生的理解难度,不仅使教学过程更加流畅,同时对于攻克重难点知识也有很大的帮助,通过思想实验法的应用能够增强中学思政课堂的思想性、趣味性和参与性,从而提升教学效果。