散文在部编版高中语文教材中占据较大比重,是高中语文学习的重点之一。部编版高中语文教材中所选的散文都具有文质兼美的特点,富含极高的艺术欣赏价值和写作借鉴价值。本课题将目光聚焦于部编版高中语文必修上册教材第七单元的三篇写景抒情散文,即《故都的秋》《荷塘月色》和《我与地坛（节选）》上。这三篇文章工笔细腻、构思精巧,不仅细致入微地描绘了自然风景的全貌,更倾注了作者对时代、对人生和对生命的独特思考,在赋予学生美感的同时,给予读者以时代气息和人生思考。本课题通过发放问卷了解高中现当代写景抒情散文导入的现状,分析其问题和原因,提出相应策略,设计其课堂导入环节,以期引领学生感受此类散文自由活泼的结构,欣赏其潇洒灵活的内容,品味其艺术风格,为写景抒情散文导入的研究增添助力。本课题主要内容包含绪论和正文两个部分。绪论部分阐述了选题的目的、意义、文献综述,以及研究内容和方法。正文分为四章,第一章分析了部编版高中语文教材中三篇现当代写景抒情散文特点和价值,阐释了课堂导入理论依据,并分析写景抒情散文的导入价值;第二章通过问卷数据,分析出了高中现当代写景抒情散文导入环节存在“导入形式缺乏设计性”“语言缺乏审美性”“导入主体缺乏针对性”和“导入资源缺乏整合性”四个问题,并结合语文教学和高考现状,分析其原因;第三章根据问卷所呈现问题,结合学生高中生对导入设计的喜爱偏好和名师案例,为其增加数据支持和实践支撑,提出了包括“增强导入设计意识”“提升导入语言审美性”“提倡导入形式互动性”“促进导入资源整合性”四种导入设计策略;第四章根据第三章所提出的策略,设计出了“巧用原文,字斟句酌”“诗词入境,吸睛引神”“因势利导,随机应变”“巧设悬念,启发思考”“乐音缭绕,营造氛围”“衔接背景,铺陈身世”“引经据典,深入主旨”七种现当代写景抒情散文的导入方式。这七种导入方式在符合第三章所提出的导入应注意的四个方面的同时,又分别在导入的“语言方面”“形式方面”“资源整合方面”有所侧重,期望能为高中写景抒情散文教学的导入环节提供一点借鉴。