直观教学法是现代中小学教育中非常重要的教学方法之一,它能够将抽象知识转化为具体的直观知识,激发学生兴趣,突破教学难点,提高教育教学质量。随着直观教学法的广泛应用,研究内容也随之深入,但这些研究主要是集中于对直观教学法的优势的论述,而对直观教学策略实施应用研究不多。本文结合直观教学法深受广大一线工作者的喜爱和人体解剖学学科特点,对人体解剖的直观教学策略实施进行了初步的理论和实践研究。本文以教育学、教育心理学、课程与教学论为指导,运用文献检索法、问卷调查法、教育实验法,对解剖学的直观教学策略实施应用进行研究。本文对直观教学相关理论进行分析,讨论直观教学的理论基础和遵循原则的基础上,对直观教学法在扎鲁特职业中学人体解剖学教学中的运用现状进行调查,分析课堂直观教学运用的不足,提出其运用的重要性。针对扎鲁特职业中学现状,设计了人体解剖学的直观教学策略的实施过程、实施案例(直观性人体解剖学特性案例、小组讨论合作案例),从而对人体解剖学教学中直观教学策略的应用研究。通过对扎鲁特职业中学所选班级进行人体解剖学直观教学策略实践检验研究,结果表明:在人体解剖学教学中运用直观教学策略,能有效地激发学生学习兴趣,改善学习状态,提高学习成绩。