中学生道德判断能力的相关影响变量近年来较少受到学术关注。随着时代的变迁，人们社会价值观的微妙变化和道德意识的更新，青少年道德判断能力的发展遇到新的挑战和机遇。本研究关注个体差异变量人格特质和社会环境因素家庭环境对中学生道德判断能力发展的影响，对人格特质、家庭环境和道德判断能力进行理论分析，并通过实证研究检验模型的各个部分的关系。 根据当代中学生存在的实际问题、国内外最新研究成果和以往研究的不足，本研究使用QZPS、FES-CV和青少年道德判断能力测验，对升学率分别为高、中、低的三所城市中学和三所乡镇中学(共六所中学)随机抽取了初一到高三各年级共900名中学生进行测试，有效被试为855人，对调查数据进行分析后发现：影响中学生道德判断能力的人格特质因素有人格维度“善良”、“人际关系”和“处世态度”，人格小因素“利他”、“诚信”、“重感情”、“宽和”、“自信”和“淡泊”；家庭环境因素有家庭成功性、知识性、娱乐性和控制性维度。人格特质和家庭环境相互影响，对道德判断能力既有直接影响又有间接影响。 在数据分析的基础上，研究者分析了当代中学生的人格特点，家庭环境现状，道德判断能力发展状况，人格特质与道德判断能力的关系，家庭环境与道德判断能力的关系，人格特质、家庭环境与道德判断能力的关系以及相应的原因探讨和对策分析。本研究结果可能对学校道德心理教育和心理健康教育具有一定的理论和实用意义。