马约翰先生是我国近代体育的开拓者之一,著名的体育理论家和体育教育家,其一生在清华大学执教达52年之久,在平凡的教育岗位上,为我国近现代体育事业做出了许多有益的贡献,并有较大的社会影响。本研究在大量收集马约翰先生文章言论的基础上,主要采用文献资料法、逻辑分析法和史学研究法等手段,分别就马约翰先生体育教育思想的形成与发展、内容和特征及其对中国体育发展的影响等方面,进行了广泛的讨论,并获得了以下研究结论:第一、从马约翰先生体育教育思想的形成与发展来看,其体育教育思想的形成与发展具有明显的阶段性特征。1904年-1911年为其体育教育思想的初步形成阶段;1912年-1949年为其体育教育思想的发展与成熟阶段;1949年-1966年,为其体育教育思想的提高与完善阶段。第二、从马约翰先生体育教育思想的主要内容来看,体育教育化思想是其始终坚持的核心价值理念。第三、从马约翰先生体育教育思想的主要特征来看,爱国主义始终贯穿于马约翰先生的言论与思想中。第四、从马约翰先生体育教育思想的影响来看,马约翰先生和清华大学师生所共同形成的清华体育精神,曾影响了新中国一代人。