【摘 要】
：
目的:对该院阴沟肠杆菌产AmpC酶菌株的检出率、耐药性及ampC结构基因序列进行分析,探讨AmpC酶的耐药性与ampC结构基因突变间的关系.方法:采用琼脂稀释法对2001年4月-2002年5
论文部分内容阅读
目的:对该院阴沟肠杆菌产AmpC酶菌株的检出率、耐药性及ampC结构基因序列进行分析,探讨AmpC酶的耐药性与ampC结构基因突变间的关系.方法:采用琼脂稀释法对2001年4月-2002年5月四川大学华西医院临床标本中分离的阴沟肠杆菌进行产AmpC酶株的筛选,用酶粗提物头孢西丁三维试验结合PCR法检测AmpC酶,并测定产AmpC酶菌株对9种抗菌药物的MIC值.对3株高度耐药阴沟肠杆菌产AmpC酶的结构基因和1株敏感菌行PCR扩增并对产物序列进行分析,测序的菌株与E.cloacaep99进行了核苷酸序列比较和推导的氨基酸序列比较.结论:该院阴沟肠杆菌产AmpC酶细菌检出率较高.产AmpC酶细菌多呈多重耐药,亚胺培南是治疗产AmpC酶细菌感染的较可靠的药物.该院的阴沟肠肝菌产AmpC酶是其对β-内酰胺类抗生素耐药的原因之一.阴沟肠杆菌ampC结构基因突变可能与其耐药性有关.
其他文献
摘 要：随着信息技术的发展以及教育教学改革的不断深化，微课作为两者不断发展融合的产物，对当前的教育教学产生了极大的影响，不仅对教学效果起到了重要的作用，还为学生的发展提供了更加廣阔的空间。同时，其强大的表现力、短小精悍、针对性强的特点，深受广大教师的喜爱和推崇。因此，对于初中信息技术教学而言，利用微课开展教学活动，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，同时，还能有效满足不同学生的个性化学习需求，提高信息
摘 要：随着高考改革的不断深入，高考将全面考察语文能力和人文素养，学生要具备“时事语文”意识，通过阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。尤其在近几年时事类高考作文中学生在写作中过于重复使用材料或求新求异造成写作论析浅显的情况。如何能提高学生的语文素养，那就需要学生借助大量的课外阅读，扩展自己的视野，丰富自己的知识储备，积累大量的精彩文段，这样考场上写作才能游刃有余。 关键词：寄宿制高中；课外阅读
[目的]探讨硅硫平与氯丙嗪对精神分裂症患者认知功能损害及其对P的影响,同时研究精神分裂症患者尤其是首发患者认知功能损害的特点以及影响认知功能的相关因素.[方法]研究对
目的:为研究麝香保心丸对冠心病的长期疗效,该研究1、采用超声技术评估该药对冠心病患者肱动脉内皮依赖性舒张功能的影响;2、采用正电子发射断层(PET)心肌血流检测+多巴酚丁
摘 要：初中英语九年级教材每单元都有阅读材料。我们一般采用阅读教学方法，通过发现问题，分析问题，解决问题，强调自学和合作学习来获取知识。叶圣陶曾经说过：讲是必要的。问题可能是如何对待讲和怎么讲。可见，教师不是不讲，而是要“讲得精”。此外，学生不能深入思考和表达自己的意见，学生的思维也不可能深入。只让学生想象体验没有老师的引导，学生的创新精神难以培养；只让学生阅读和理解，没有老师的句子分析，学生的学
目的:检测P-糖蛋白170(P-gp170)在原发性肾病综合征患儿不同时间点外周血淋巴细胞的表达情况，探讨激素耐药型肾病综合征患儿加用环磷酰胺(CTX)治疗后其P-gp170的变化及其临床
目的：研究自发性高血压大鼠(SHR)及WKY大鼠肾内小动脉(IRSA)硬化的形态学变化及晚期糖基化终末产物(AGEs)、晚期糖基化终末产物受体(RAGE)的动态表达，探讨AGEs、RAGE在高血压加
目的为了解苏州地区2006-2014年1036例川崎病（Kawasakidisease，KD）的临床特征；拟建立KD并发冠状动脉损害（coronary arterylesion，CAL）患儿危险程度的评分体系。方法对2006-2014年103
摘 要：作为初中教学的重点学科之一，我国的信息技术教学起步与其他发达国家相比相对落后，特别是在进行实践教学的过程中更是收到了教学模式单一、教学手段枯燥等问题的困扰，从而导致了整个初中信息技术教学课堂变得异常沉闷、学生的学习兴趣也是很少能够被完全激发。而随着游戏化教学的深入开展与完善，已经在初中信息技术的教学中已经进行了渗透，不仅能够充分结合学生实际情况以及教学内容展开挖掘，同时也能够为学生营造一种