现代理科教学改革的一个最重要的特征是,从强调知识内容向获取知识的科学探究过程的转变。科学探究作为义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径,因此以探究思想为指导的化学实验教学已经越来越受到教育工作者的重视。本文在对目前初中化学实验教学现状的分析基础之上,对探究性实验教学进行了深入的研究;探寻了探究性实验教学的起源和发展情况,对探究性实验教学进行了界定;分析了探究性实验教学的理论基础和探究性实验教学的指导思想;并对探究性实验教学与验证性实验教学进行了比较。在此基础之上提出了在初中化学开展探究性实验教学的实践研究,以论证初中化学探究性实验教学的可行性和实效性。同时,通过教学实践研究了探究性实验教学的设计原则、内容以及教学环节,并在实验研究后通过问卷调查、个别交谈以及经验总结的方式对在初中化学开展探究性实验教学的实施进行了可行性及实效性的分析,客观的总结了在实施探究性实验教学时存在的问题,为初中化学实验教学的改革提供了有价值的参考。