模拟氮沉降增加条件下丛枝菌根真菌对植物相互作用的调节

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ROVINZ
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
氮沉降增加能够促进或抑制植物的生长,改变植物的营养状况,影响生态系统生物多样性,改变植物与根际微生物之间的相互关系。因此,研究和预测大气氮沉降对植物生长、营养吸收和菌根的影响,以及氮沉降增加条件下,菌根真菌对杂草和作物竞争关系的调节作用,对于农业生态系统杂草的综合管理、发挥杂草资源在农业生态系统中的作用均具有重要的理论和实践指导意义。本研究通过模拟氮沉降试验(4g N m-2 year-1),研究了不同植物功能类群对氮沉降增加的响应、氮沉降增加条件下C3作物和C4杂草的竞争关系的变化趋势及丛枝菌根真菌对不同类型植物间竞争过程的调节作用,取得了以下主要结果: 1 植物功能类群对模拟氮沉降增加的响应 5个不同功能类群(C3禾本科、C4禾本科、C3非禾本科、C4非禾本科、C3豆科)的14种植物(早熟禾、野燕麦、黑麦草、陆稻、牛筋草、无芒稗、玉米、北美车前、婆婆纳、鼠曲草、酢浆草、天蓝苜蓿、白车轴、刺苋),对模拟氮沉降增加(4g N m-2 year-1)的响应存在一定的差异。C4禾本科、C3禾本科和C3豆科植物的生物量对N增加的响应明显大于功能类群C3非禾本科及C4非禾本科。C3禾本科和C3非禾本科的生物量响应存在一定的种间差异。本研究中,C4禾本科植物、鼠曲草以及婆婆纳在经过模拟氮沉降处理后的根冠比明显低于相应的对照,早熟禾、野燕麦、北美车前的根冠比则显著提高,其余物种的根冠比无显著变化。 氮沉降增加条件下,大部分植物物种的地上、地下部分全氮及全磷含量无明
其他文献
漆酶(p-diphenol: oxygen oxidoreductase; EC1.10.3.2)是一类含铜多酚氧化酶,其广泛分布于高等植物及真菌中,是白腐真菌特异胞外降解酶系中的重要组分。白腐真菌漆酶与木质素降
染色体是细胞内维持遗传物质稳定和保证其完整、准确传递的基本结构。在细胞有丝分裂中期,由两条姐妹染色单体组成的染色体仅在着丝粒处相连;在有丝分裂期后期,着丝粒的主要结构
脑机接口是一种不依赖于肌肉组织和外围神经,在大脑与外部设备之间建立一种新型信息传输通道的装置,主要由数据采集、信号处理、设备控制三个部分组成。作为一种新型的人机交
群文阅读这种“1+X”的阅读教学模式不乏优秀的经验和方法,这些优秀的实践经验值得深入借鉴和参考.本文以此为载体,探讨如何提高孩子的语用表达能力,提升孩子的语文核心素养.
在课堂教学中如何让“核心素养”更好地落地生根,本文从课前预习、课堂教学、课后反馈等环节,运用“互联网+”的智慧教育环境下,在促进学生学习方式的转变,推动学生的自主学
极坐标发射机是一种理论上可以同时满足高效率和高线性度指标的发射机结构。而由于现代通信中基带数据传输的速率越来越高,传统应用于极坐标发射机中的基于锁相环的相位调制
教学目标:rn1、理解、积累重点字词,熟练背诵并默写本词.rn2、理解作品中写景、抒情、议论完美结合的写作手法.rn2、品味凝炼的诗歌语言和生动的诗歌意象,领会诗歌意蕴,培养
期刊
绘本,它通过图画与文字共同叙述一个完整的故事,这两种媒介在不同的层面上交织、互动,从而演绎故事情节的独特性与趣味性.在绘本教学中,老师需关注课堂的趣味性,在低段孩子的
基于分析小学低年级语文课后作业设计的现状及对策.首先分析出小学低年级语文课后作业设计的现状,主要存在作业布置形式单一;内容缺乏针对性;设计不够新颖的问题.其次分析出
泡沫病毒属反转录病毒科,具有广泛的宿主范围却至今未发现其致病性,是良好的基因转移载体骨架。在泡沫病毒感染的细胞中,许多并不发生形态上的变化,不能通过细胞病变效应(CPE)方