本文分析整理出中国人口语中“特指问”和“是非问”这两种问句的回答省略模式；然后通过对留学生口语语料以及调查问卷的考察，与中国人的情况进行对比分析，发现韩国留学生口语中存在的跟“省略”有关的问题，分析其原因，最后提出教学对策。 本文共分为五个部分： 第一部分从对外汉语教学的实际情况阐述了“省略”这个语言现象的研究价值，说明了研究范围和研究方法。 第二部分对口语语料中的省略现象进行分析，分别考察中国人和韩国学生口语中省略现象的运用情况，建立起中国人口语中“特指问”和“是非问”这两种问句的回答省略模式。 第三部分对调查问卷的结果进行分析，补充和印证口语语料的分析结果，初步总结出韩国学生汉语口语中存在的省略方面的问题。 第四部分对教学中“省略”的考察分析及教学建议，本部分考察了对外汉语教学大纲和教材，指出了现有教材会话体课文中普遍存在的语言不够自然、生动的问题，并结合第二部分和第三部分分析了韩国学生存在问题的原因，提出了教学建议。 第五部分提出了论文的研究特点以及仍然存在的疑问与不足之处，对口语的研究前景进行了展望。