由于本科教育的快速扩张,社会用人需求和个人自我实现的需要已经远不是本科学历能满足的,因此越来越多的大学生选择考研来改善自己的现状。跨专业考研的学生是考研大军的主要成员,而教育学专业成为跨考的首要选择对象。虽然笔者本身不是跨专业教育学研究生,但尤其关注身边的跨专业同学们为何要考教育学专业,因此想要探究跨考生选择教育学专业原因所表现的问题是什么,导致问题的原因是什么,如何通过对策去改善这些问题。研究目的是为未来想要跨考教育学专业但并不了解实际情况和不明晰自己的生存需求的学生提供一些参考,以便做出理性选择,并提供一些建议。本研究主要通过访谈法、文献研究法和案例分析法来调查,采用自编的《跨专业研究生选择教育学原因访谈提纲》,以S校教育学专业的跨专业硕士研究生为研究对象,采用网络在线访谈的形式对跨专业教育学硕士研究生进行了调查,以理性选择理论为分析框架,分析跨专业硕士研究生选择教育学入学原因存在的问题,及问题的归因,进而提出相应的对策建议,研究主要得出以下结论:1.跨专业研究生选择教育学存在的问题有以下三方面:（1）解决生存困境:逃避就业竞争、对本科教育不满足、择业总是求稳求助、遵从家庭建议领域;（2）提高生存质量:“高学历”时代的集体行动、求学动机功利性较强、选择仅凭自身偏好、符合自身利益需求;（3）顺应生存文化:过于看好教育发展前景、迫切希望实现阶层转换、部分教师准入门槛较低。2.跨专业研究生选择教育学问题的归因有以下三方面:（1）个体就业生存压力:就业竞争压力较大、本科教育与市场脱节、个体择业观念消极、家庭期望与背景影响;（2）个体追求幸福的愿望:个体选择缺少安全感、市场经济下的理性选择、想要进入教育行业、为了个人的自我实现;（3）个体适应社会的选择:政策制度的鼓励、社会结构的影响、社会观念的影响。3.为改善以上问题提出的对策和建议有以下三方面:（1）改善生存现状:完善毕业生就业政策、改革人才培养模式、宣扬正确就业观念、鼓励子女独立发展;（2）努力追求幸福:避免盲目跟风选择、树立正确选专业动机、正确认识教育学专业、理性评估自身能力;（3）合理适应社会:认真解读政策内容、合理分配社会资源、提升地区准入门槛。