以手机QQ、微博、微信、微小说、微电影作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代被称为“微时代”。“微时代”体现了现代社会最新的技术、理念和文化，改变了人们的思想观念和生活方式，创造了信息获取与传递的新方式、新格局。医学生是国家未来的医务人才，他们肩负着“健康所系，性命相托”，为人民健康服务的重任。医德教育的目的，就是培养医学生形成高尚的职业品德，提升全心全意为人民健康服务的意志和道德水平。“微时代”对新时期医学生医德教育带来深远影响。在“微时代”海量信息包围的今天，医学生接触的信息会影响他们对事物的态度，思想活动更具有动态性、复杂性。“微时代”更新了医德教育的育人观念，丰富了医学生医德教育的内容，创新了医德教育的方法与途径。同时，“微时代”也对医学生医德观念的形成、传统医德教育的形式、内容及医德教育者的主体地位提出挑战。因此，了解“微时代”特征，探讨“微时代”医学生医德教育方面存在的问题和对策，有助于我们从一个层面丰富职业道德教育的理论研究，促进医学科学发展。本论文通过实证分析的方法对医学生进行问卷调查和数据分析，研究“微时代”医学生医德教育存在的问题、原因，在树立正确的医德教育理念、创新医德教育方法、丰富医德教育内容、建强医德施教队伍等方面提出了医学生医德教育的对策，对医学生树立正确的医德观念，加强和改进医学院校医学生医德教育和培养、提高德育实效性，解决当前医疗行业医风方面存在的突出问题，推动我国医疗卫生事业的健康发展和社会的和谐进步具有一定的现实指导意义。