教育事业是我国综合国力快速提升和持续发展的重要支柱。如今,传统的教育模式已无法满足社会对教育资源和教育方式的需求。随着互联网的爆炸式发展,教育事业与互联网技术相互碰撞、相互融合,在线教育的方式应运而生。2017年,直播、短视频等新型传播方式进入教育系统,人工智能等新科技的接入,使在线教育蓬勃发展。2020年中国互联网教育市场规模达到4000亿人民币,并且从长远来看该市场会保持高速增长。k12段在线教育即将迎来发展的黄金时期。国家十三个部门于2020年七月发文,要求大力融合在线教育,构建线上线下教育常态融合机制,对线上教育提出具体要求,因此融合教学很可能成为学校教育的主流。然而在一些农村学校,由于近年来的教育普及程度逐年走高,入学人数逐年递增,导致生源质量下降,学生功底薄弱。而且由于城镇化日益严重,中坚师资力量大量流出,导致学校教学能力逐渐下降。同时,农村院校信息化水平较低,虽然投入大量资金引进在线软件,但从具体操作层面来说,并不符合学校的实际发展情况。尤其是软件中的题目,更多关注于知识的多层次整合,着眼于知识的拓展与综合运用,而我校学生的水平,基本处于知识理解和分析模仿层次,想要客观理解书本知识本身就不简单,更何况多方面知识的综合运用。因此,直接引进并套用现有教育软件不符合广大农村院校的发展实际情况。根据已有的教育视频统计,这些视频大多为短视频,而且不是由一线的教职工参与设计反而是由非教育从业者参与其中。虽然感官性更强,但不适合知识的讲解与吸收,无法与课堂教学进行有机结合,无法达到举一反三的目的。因此,设计一套符合我校教学实际与长远发展的教育系统尤为重要,这套系统要充分利用已有的课堂教育教学资源,将课后练习与课堂讲解有机融合。在系统测试阶段,由于笔者本人执教数学,因此,测试时选择笔者熟悉的数学更具有操作性。本文通过分析并设计基于spring boot+node.js的“茄思网”资源库在线学习系统,并运用PGE教学模式,初步解决学生做题看不懂答案,教师找不到合适习题的现状,该系统主要实现了以下几大功能模块:1)用户管理模块,主要负责人员的信息管理。如导入,编辑,修改,以及删除,分页显示等操作。2)习题管理模块,主要负责习题的管理。如习题的编辑,习题的删除,习题相关视频资源的上传等。3)习题查看模块,主要负责习题的呈现工作。包括对应视频资源的呈现以及习题组卷等操作。4)在线录制模块,主要负责短视频录制,保存等操作。5)在线学习模块,主要负责相关学习资源的呈现等操作。6)个人中心模块,主要负责更改个人所有的相关信息。总之,本文所讨论的“茄思网”资源库,立足于解决学生学习痛点,致力于使师生能够更方便快捷地进行在线教学与练习,为师生用户打造性能良好、交互性和实时性更强的资源库。