本研究运用事件相关电位技术探究不同水平的中国英语学习者在加工高、中,低频率作宾语的动词不定式以及动名词结构时的神经机制差异,探究这三种不同频率的动词结构在不同水平的二语学习者心中的固化程度和加工差异,并试图回答“我们应该怎样理解凝固化在二语句法加工过程中的影响?”这一问题。以往关于语言固化的研究聚焦于母语者而较少关注二语学习者,对于中国英语学习者的语言结构固化研究更是寥寥无几。因此,本文从凝固化角度对中国英语学习者的语言结构固化进行深入的实证研究。本实验分为两组被试,一共四十位被试,每组各二十人,一组是已通过英语专业八级的英语专业学生,作为高水平组被试;另一组是仅通过大学英语四级,未通过大学英语六级的非英语专业学生,作为低水平组被试。实验语料来源于中国英语学习者语料库,在其中挑选高、中和低频率的作宾语的动词不定式和动名词结构。180个包含不同频率的动词不定式以及动名词结构作宾语的简单英文句子(90个)和填充句子(90个)通过电脑屏幕逐词呈现给被试。实验采用判断任务,实验句呈现之后,判断句会呈现给被试,要求被试要根据第一反应尽可能准确快速地判断所见句子正确与否。实验过程中,被试的脑电数据、判断任务正确率以及反应时长都被记录下来,并在实验之后通过SPSS 22.0进行脑电数据的重复方差测量分析。实验结果显示,从行为数据方面来说,高水平组的被试无论从正确率还是反应时方面都优于低水平组;从脑电数据方面而言,高水平组被试在加工三种频率的动词不定式以及动名词结构作宾语的句子时出现了持续的早期左前额负波和左前额负波。结果也证明,相较于低水平组,高水平组被试的英语动词结构固化程度更高,加工耗时费力少;低水平组被试在加工高和中频率的句子时出现了持续的早期左前额负波、N400和P600成分,并且在加工低频率句子时的P600波幅更大更显著,也说明了低水平组被试在加工非固化的结构时,花费时间更长、精力更多。研究结果也证明了二语水平的高低和二语动词结构的使用频率会影响二语学习者语言结构的固化程度及其句法加工。本研究还为英语教学和英语学习从凝固化角度提供了一定的理论和实践启示。