随着国家对于科技创新和高等教育重视程度的增加,未来一段时间内我国高等教育从教学质量到资金投入都将进入到一个高质量和快速发展阶段。在这样的背景下,高等教育规模亦将不断得以扩大,高等学校校园建设的速度也将迅猛发展。根据不完全统计,截止至2014年末,哈尔滨市作为黑龙江省的省会城市已经拥有普通高等院校48所,具备本科以上办学水平的高校24所,无论从数量上还是质量上看,哈尔滨在黑龙江地区占有绝对的教育资源优势。但是,这些高等学校在发展过程中都或多或少的遇到了学校发展与校园建设的瓶颈。面对这样的问题,文章基于再生思想对哈尔滨高校校园建筑的改扩建设计进行策略和方法的研究,对未来哈尔滨高等学校校园建设具有一定的指导和借鉴意义。再生思想从最初的生物学领域已经逐渐的扩展到越来越多的交叉学科中。近几年,设计学是其应用的主要交叉领域。文章借助对再生思想及其相关理论的解析,结合再生设计理论,深入挖掘建筑语境下“再生”设计的模式和方法。在实地调查哈尔滨高校校园建筑发展现况的基础上,分析和梳理出现阶段哈尔滨高校校园建筑发展的异地置换模式、旧有改造模式和预留新建模式,并对三种模式进行了比较分析,发现:旧有改造和预留新建模式是哈尔滨高校校园建筑改扩建设计主要能够依托的模式类型。文章还通过调研提出办学思想更新、建筑本体更新和城市生态系统恢复是支撑哈尔滨高校校园建筑更新的潜在契机。哈尔滨高校校园建筑改扩建设计的原则,是通过分析再生思想及其相关理论和调查分析,根据哈尔滨市地域环境的特征优势而确立的。其中,土地集约使用原则是从高校利用现有的校园范围而提出的;强化校园活力原则是从高校校园活力和文化活力提升的视角而提出的;整合教学资源原则则是从合理利用高校校园现有的教学环境资源提出的;适应气候特征原则是从哈尔滨寒地独特的地理气候条件而提出的;体现地域特色原则是从哈尔滨寒地地域文化、民族文化和外来文化融合的城市文化和风貌的角度提出的;尊重使用者需求原则则是从城市居民公平使用和城市生态修复的角度,为了满足现阶段城市化进程加剧,人们对高校校园生态期许的角度提出的。这六方面原则的建立为后续设计策略的建立奠定了基础。基于再生思想的哈尔滨高校校园建筑改扩建设计策略,建立在对传承校园历史文脉、适度集约彰显特色、满足校园发展需要、更新校园建筑本体、营造生态城市空间和扩大校园文化影响六个目标的实现基础上而提出的。根据不同的尺度范围,从宏观上提出规划层面的改扩建设计策略;从中观上提出城市设计层面的改扩建设计策略;从微观上提出单体设计层面的改扩建设计策略。以此体现再生思想的科学、合理运用。借助哈尔滨工业大学建筑设计研究院二期工程和寒地建筑研究中心设计作为文章的论据进行论证,作为哈尔滨工业大学二校区发展期间典型的校园建筑改扩建项目。该工程在发展背景、场地设计、内部功能、外部体量、建筑风格、文化内涵六个方面很好的体现了再生思想的内涵,为哈尔滨高校校园类似建设项目提供了有益的探索实践。本文通过再生思想的哈尔滨高校校园建筑改扩建项目实践,力图为相同地域、相同发展现况下的同类设计项目提供可供借鉴的理论指导和方法实践,这即是对高校校园建设研究的方法论补充和完善,也是从生态环境和资源保护再生的层面对现阶段一些亟待解决的问题的一种解答和方法论启示。