研究生数量的迅速增加，使得普通高校在教学设备、师资数量及水平上远远不能满足需求，在教育的各个环节出现了矛盾，硕士研究生教育质量问题也愈加严重，社会关注程度也越来越高。本文从“学生评价在教育质量评估发展中的作用”角度来对学生评价功能在研究生教育质量评估中的实现进行探讨。以教育经济与管理专业硕士研究生为主要研究对象，结合研究生教育质量评估过程中高校及教师占有的主体地位导致学生评价被利益关系异化；评价标准的不合理，导致学生评价结果缺乏科学性；评价者与被评者之间缺乏交流，无法达到评价的目的；评价内容追求指标的“全面”，忽视学生发展性指标四个问题为主要内容，试图对学生评价在研究生教育质量评估中有效实施提出具体的对策和建议。本文通过研究当前国内教育质量评估中学生评价功能的实现及发展的现状，针对教育经济与管理专业的教育质量评估中存在的学生评价功能实现不全面等问题提出建设性的建议，为改进研究生教育质量提供一定的依据。