《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出培养学生的综合语言运用能力是开展英语教学的关键,即让学生们能创造性、有目的性的使用英语,充分发挥英语的交际性。但在实际教学中受应试教育和升学压力的影响,大部分教师为了考取优秀的分数,忽略了学生听说能力的培养,因此传统的听说教学模式面临着巨大的挑战,听说教学改革是势在必行的。随着教育信息化的发展,各种英语学习软件层出不穷,为英语听说教学的发展提供了新的契机。笔者在移动语言学习理论、人本主义理论、建构主义学习理论的基础上,将翼课网应用于初中英语听说教学中,以检验这种全新的教学模式下的听说教学效果,从而为初中英语听说教学提供新思路。具体研究内容如下:首先,对翼课网进行了具体分析,阐述了翼课网应用于听说教学的必要性和科学性。其次,通过问卷调查和师生访谈对初中听说教学现状进行了调查,发现听说教学存在以下问题:听说课堂听说练习少;教学模式单一;听说练习缺少及时有效的评价反馈。再次,选取铜川市第一中学笔者所带的两个水平相当的班级,利用SPSS对两个班级的听说成绩进行了前测分析,并确定为对照班和实验班。实验班采取基于翼课网的听说教学模式,对照班采取传统的教学模式。最后,在一学期的实验结束后,利用SPSS对两个班级的听说成绩进行了后测分析,通过访谈实验班学生和听课教师,对翼课网在初中英语听说中的应用效果进行了总结。通过一学期的实验研究发现,实验班的听说成绩均高于对照班,且成绩上升趋势更明显,在访谈中教师和学生们对翼课网的应用也持有肯定态度,由此证明翼课网在初中英语听说教学中是有促进作用的。因此,基于翼课网的听说教学对学生而言,有利于激发他们的学习兴趣以及听说能力。对教师而言,有助于提高备课效率,减少教学负担,以及把握教学学情,实现精准课堂。此外,在运用翼课网进行听说教学时,教师要注意选择合适的教学资源,并要做好学生的手机督促工作。