伴随着应试教育的发展，部分教育体系和环节已经有了“畸形化”的发展苗头，即更多的重视智育而轻视甚至忽视德育的发展，这种现象已经较为普遍。由此已经一定程度上使德育工作产生滞后，使当前的许多青少年思想道德缺失，集中表现为缺乏乐于吃苦，不惧艰难地革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；善于团结，顾全大局的集体主义和重于求实，一步一个脚印向前走的创新精神。长征精神是民族精神的重要组成部分。把长征精神与青少年德育相结合，充分利用长征精神的德育价值，将起到改进德育方法，开创德育途径的作用。也将使使我党的优秀革命精神在教育中，传承不衰。既可以促进青少年德育工作的发展，也是实现社会主义核心价值体系中关于民族精神教育的内在要求。本文的研究方法主要有以下几点。文献研究法：查阅关于用长征精神来教育青少年的文献资料，学术期刊和网站。访谈法：以有关部门、学校、教师和学生为对象进行走访和问卷调查。调查以长征精神为指导所进行的青少年思想道德教育活动和工作。以红军长征所经过的三个县（宾川、祥云、鹤庆）为主要走访范围。分析综合法：通过对红军长征过大理这一个案的分析，总结出用长征精神教育青少年的基本情况。对总结的经验和问题进行分析。创新观点在于，本课题以长征精神的德育价值为切入点，通过长征精神来研究对青少年进行德育的方式方法，实现了青少年思想道德教育内容的创新。本文的理论意义在于，以长征精神为出发点，分析其德育价值，并与青少年思想道德教育相结合，有利于丰富思想道德教育的理论。现实意义在于，通过对长征精神的德育价值研究，可以开辟新的思想道德教育途径。本文主要分为四个部分。首先介绍了长征精神的研究现状与研究意义，以及长征精神的历史形成、科学内涵，同时从长征精神与提升民族精神、增强青少年思想道德教育、促进中国特色社会主义建设的不同角度论述了长征精神在当今青少年德育工作中的影响和作用。论证了在当前复杂多变的社会大环境下，青少年德育状况不容乐观的今天，继承和发扬长征精神，对青少年思想道德教育事业的推进具有伟大的历史意义和深刻的现实意义。