幸福是人们渴望获得的生命体验,是人们永恒追求的终级目标。在建设社会主义现代化强国时间表和路线图如此清晰的今天,国家富强、民族振兴是每一个中华儿女的期盼,人民幸福更是所有中国人民的梦想所在,幸福这个影响着我们的思考与实践的历久弥新的人生课题,对于处在人生转折时期的大学生群体,其看待幸福的根本观点和态度,更是直接关系到青年一代未来的人生走向和国家的前途命运,所以如何引导大学生树立正确的幸福观也是高校思想政治教育的重要课题之一。积极心理学是致力于使人生活幸福的科学,与大学生幸福观教育有着天然的契合度。本论文运用文献研究、问卷调查和访谈的方法,从积极心理学的视角,对大学生幸福观教育进行研究。在对积极心理学和大学生幸福观教育国内外研究现状进行梳理的基础上,对积极心理学和大学生幸福观教育的相关概念进行界定,并对两者之间的价值共生进行阐释。通过对高校大学生的幸福观及幸福观教育进行调查,发现大学生幸福观教育效果不理想、课程不系统和实践不突出,产生这些问题的主要原因是高校和学生对幸福观教育的重视不足、大学生幸福观教育内容及方法的束缚和相关实践及活动的匮乏。针对这些问题,运用积极心理学的理论来加强大学生幸福观教育,并提出三个方面对策,一是积极心理学对大学生幸福观教育内容的丰富;二是积极心理学对大学生幸福观教育方法的改进;三是积极心理学对大学生幸福观教育实践的加强。本研究结合了当代大学生的思想特点与实际,运用积极心理学的相关理论和知识,这既是对当前大学生幸福观教育理念与方法的思考和反思,也是对大学生幸福观教育方法与实践的创新和突破。